{"id":302,"date":"2023-07-29T07:45:56","date_gmt":"2023-07-29T07:45:56","guid":{"rendered":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/?p=302"},"modified":"2023-07-29T07:47:57","modified_gmt":"2023-07-29T07:47:57","slug":"article-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/de\/2023\/07\/29\/article-7\/","title":{"rendered":"ARTIKEL 7"},"content":{"rendered":"<p>Diskussionsforen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen f\u00fcr viele Zwecke genutzt werden, z. B. zur Interaktion und zum Austausch von Ideen \u00fcber Bildung, Unterrichtsmanagement, Unterrichtsstrategien und vieles mehr. Es handelt sich dabei um asynchrone Kommunikationswerkzeuge, die in Lernmanagementsystemen weit verbreitet sind, in der Regel mit dem Ziel, die Interaktion zwischen Lehrkr\u00e4ften und Lernenden zu erm\u00f6glichen. In unserem Projekt &#8222;Aid Kit for Autonomous Classes&#8220; haben wir jedoch auch ein Videoforum integriert, das f\u00fcr den Austausch von Ideen und Tipps gedacht ist &#8211; Community Building f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte mit Schwierigkeiten im Online-Unterricht.<\/p>\n<p>Um das Eis unter den Lehrkr\u00e4ften zu brechen, finden sie im Videoforum des Projekts Aid Kit f\u00fcnf Video-Podcasts aus dem Youtube-Kanal, in denen Lehrkr\u00e4fte ihre Erfahrungen zu verschiedenen Themen der Entwicklung von Fernkursen austauschen.<\/p>\n<p>Indem sie Lehrkr\u00e4ften die M\u00f6glichkeit geben, ihre eigenen Video-Podcasts zu entwickeln und hochzuladen, werden sie zun\u00e4chst die digitalen F\u00e4higkeiten von Bildungsanbietern\/Lehrkr\u00e4ften erweitern und entwickeln und eine offene Ressource f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte mit geringen digitalen F\u00e4higkeiten sein, um ihre Kompetenzen zu verbessern. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen auch Lernende auf diese Video-Podcasts mit den folgenden Themen zugreifen:<\/p>\n<ul>\n<li>Tipps zum Flipped Learning, von MHT Consult<\/li>\n<li>Tipps f\u00fcr die Suche nach Videoinhalten f\u00fcr Online-Kurse, von Danmar Computers<\/li>\n<li>Wie man Lernende in Online-Kursen motiviert, von BLSH<\/li>\n<li>Erf\u00fcllung der Erwartungen der Lernenden im Online- oder Hybridunterricht, von SIF Meeting<\/li>\n<li>Aufgabenbewertung und Feedback beim Online- oder umgekehrten Unterricht, von iberika<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dieser Raum mit Video-Podcasts zielt darauf ab, Erfahrungen aus verschiedenen Lehrerperspektiven auszutauschen, um die digitale Kompetenz der Lehrkr\u00e4fte zu verbessern und das Problem des Zeitmangels bei der Digitalisierung ihrer Kurse zu l\u00f6sen. Es wird auch eine wertvolle Ressource f\u00fcr motivierende Praktiken darstellen. Fr\u00fchere Projektarbeiten und Forschungen zur Digitalisierung zeigen, dass die digitalen F\u00e4higkeiten von Erwachsenen (laut einem OECD-Bericht nur 44 % der EU-B\u00fcrger) nicht mit den unz\u00e4hligen benutzerfreundlichen Online-Ressourcen und -Materialien \u00fcbereinstimmen, die f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte zur Verf\u00fcgung stehen. Um dieser Diskrepanz entgegenzuwirken, wurde das Videoforum in die Plattform aufgenommen, da es ein offener und interaktiver digitaler Lernraum ist, der unterst\u00fctzende Materialien und digitale Experimentierm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Nutzer*innen enth\u00e4lt.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diskussionsforen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen f\u00fcr viele Zwecke genutzt werden, z. B. zur Interaktion und zum Austausch von Ideen \u00fcber Bildung, Unterrichtsmanagement, Unterrichtsstrategien und vieles mehr. 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