{"id":286,"date":"2023-05-31T20:09:55","date_gmt":"2023-05-31T20:09:55","guid":{"rendered":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/?p=286"},"modified":"2023-10-13T10:16:16","modified_gmt":"2023-10-13T10:16:16","slug":"article-no-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/2023\/05\/31\/article-no-5\/","title":{"rendered":"ARTIKEL 5"},"content":{"rendered":"

Et af de vigtigste punkter og krav inden for formidlingsindsatsen i alle projekter, der er medfinansieret af EU-Kommissionen, er de s\u00e5kaldte Multiplier Events<\/strong>. Form\u00e5let for disse lokale, obligatoriske og h\u00f8jt estimerede aktiviteter er netop en formidling af mere substantiel viden om det enkelte projekt, herunder projektets form\u00e5l og m\u00e5ls\u00e6tninger, m\u00e5lgrupper, metoder, resultater og \u2013 ikke mindst \u2013 \u00e5bne ressourcer mv.<\/p>\n

Som hovedregel afholdes de lokale Multiplier arrangementerr parallelt i alle partnerlande. En hovedregel er videre, at arrangementerne tilrettel\u00e6gges p\u00e5 et tidspunkt inden for den samlede projektperiode, hvor partnerskabet har gennemf\u00f8rt en v\u00e6sentlig del af projektopgaverne eller ligefrem har fuldf\u00f8rt projektet. I nogle tilf\u00e6lde kan der planl\u00e6gges to Multiplier arrangementer inden for rammerne af et projekt, og de vil normalt v\u00e6re timet s\u00e5ledes, at delresultater og endelige resultater kan pr\u00e6senteres. I andre tilf\u00e6lde er der alene tale om et afsluttende arrangement, og i nogle projekter vil der tilmed indg\u00e5 en st\u00f8rre slutkonference – dog normalt kun i et af partnerlandene.<\/p>\n

I AiDKiT <\/strong>projektet benytter vi den model, hvor der skal afholdes to Multiplier arrangementer i hvert partnerland med fokus p\u00e5 henholdsvis delresultater og slutresultater samt pr\u00e6sentation af \u00e5bne ressourcer. Derfor har de f\u00f8rste Multiplier arrangementer fundet sted i l\u00f8bet af for\u00e5ret, hvor partnerskabet havde mulighed for at pr\u00e6sentere resultaterne dels fra den indledende forskning og rapportering om state-of-the-art inden for digitalisering og online-baseret uddannelse i det enkelte partnerland – dels indledende resultater fra udviklingen af digitale undervisningsmetoder og digital p\u00e6dagogik mv. De sidste Multiplier arrangementer er berammet til projektets afsluttende periode ultimo 2023.<\/p>\n

Som \u00e9t eksempel p\u00e5 AiDKiT Multiplier arrangementer pr\u00e6senterer vi i det f\u00f8lgende nogle af de aktiviteter, der indgik i det f\u00f8rste danske Multiplier arrangementer for herved at vise, hvordan disse arrangementer kan organiseres.<\/p>\n

L\u00c6RERE MED DIGITAL ERFARING \u2013 MEN OGS\u00c5 MED MANGE P\u00c6DAGOGISKE SP\u00d8RGSM\u00c5L<\/strong><\/p>\n

Det f\u00f8rste danske arrangement blev afholdt i marts 2023 p\u00e5 en lokal skole i Helsing\u00f8r. Deltagerne var blandt andet l\u00e6rere og p\u00e6dagoger, som dels underviser unge og dels har erfaring med undervisning af voksne. Det g\u00e6lder is\u00e6r voksne med etnisk minoritetsbaggrund. Deltagerne er generelt meget optaget af de udfordringer og muligheder, der er forbundet med digital undervisning og deres faglige arbejde i skolen s\u00e5vel som i andre voksenundervisningssammenh\u00e6nge.<\/p>\n

For at im\u00f8dekomme behovene og interesserne indledte den danske partner med en generel introduktion til de resultater om digitalisering og digital p\u00e6dagogik, der er opn\u00e5et rundt om i Europa og beskrevet i projektets f\u00f8rste rapport, Motivational Guidebook of Best Practices. Denne introduktion indbefattede ogs\u00e5 en gennemgang af form\u00e5l, m\u00e5ls\u00e6tninger og metoder i projektet, herunder det kompendium over digitale metoder, der i \u00f8jeblikket udvikles i alle partnerlande. Som en del af introduktionen modtog deltagerne desuden et uddrag af the Motivational Guidebook med s\u00e6rlig v\u00e6gt p\u00e5 de afsnit, der omhandler danske erfaringer med digitalisering og digital p\u00e6dagogik.<\/p>\n

Herefter fulgte arrangementets hovedtema, hvor den danske partner gennemgik en r\u00e6kke aspekter og erfaringer i relation til brugen af digitale metoder og l\u00e6ringsredskaber i undervisningen for b\u00e5de voksne og unge elever. Det drejede sig blandt andet om de praktiske muligheder for at kombinere digitale v\u00e6rkt\u00f8jer med direkte undervisning, n\u00e5r det sk\u00f8nnes at v\u00e6re relevant i den konkrete undervisningssammenh\u00e6ng. Pr\u00e6sentationen aff\u00f8dte en ivrig dialog, hvor deltagerne tog aktivt del i en diskussion og f\u00e6lles refleksion over de problemstillinger, der kan knytte sig til den praktiske brug af digitale metoder og \u2013 ikke mindst \u2013 udfordringerne med at fastholde elevernes motivation i den digitale l\u00e6ringsproces.<\/p>\n

Nogle deltagere gjorde i den forbindelse g\u00e6ldende, at den digitale tilgang adskiller sig fra traditionel klasseundervisning, og at motivationen vil vokse i takt med, at l\u00e6rerne bliver bedre til at udnytte det s\u00e6rlige potentiale i digitale l\u00e6ringsmidler mere grundigt, end det m\u00e5ske er tilf\u00e6ldet i dag. Det g\u00e6lder is\u00e6r en n\u00e6rmere unders\u00f8gelse af, hvordan de digitale muligheder kan bidrage til at skabe et nyt l\u00e6ringsrum. Et afg\u00f8rende punkt vil s\u00e5ledes ogs\u00e5 v\u00e6re videreudvikling og udbredelse af forskning og viden, der besk\u00e6ftiger sig med sp\u00f8rgsm\u00e5let om en s\u00e6rlig digital p\u00e6dagogik og tilh\u00f8rende didaktiske overvejelser.<\/p>\n

Neden for viser vi et eksempel p\u00e5 en dagsorden for et Multiplier arrangement:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n
KL 15:00-15:20<\/strong>\u00a0\u00a0 Velkomst ved skolelederen<\/strong><\/p>\n

KL 15:20-15:40<\/strong>\u00a0\u00a0 Introduktion til AiDKiT projektet samt digitalisering i Danmark ved en repr\u00e6sentant fra den danske projektpartner<\/strong><\/p>\n

KL 15:40-15:50<\/strong>\u00a0\u00a0 Pause med kaffe og the<\/strong><\/p>\n

KL 15:50-16:30<\/strong>\u00a0\u00a0 Blended Learning \u2013 muligheder, udfordringer og erfaringer ved en repr\u00e6sentant fra den danske projektpartner<\/strong><\/p>\n

KL 16:30-17:00<\/strong>\u00a0\u00a0 Sp\u00f8rgsm\u00e5l og diskussion<\/strong><\/p>\n

KL 17:00-17:30<\/strong>\u00a0\u00a0 Traktement og sammenfatning<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"\"<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Et af de vigtigste punkter og krav inden for formidlingsindsatsen i alle projekter, der er medfinansieret af EU-Kommissionen, er de s\u00e5kaldte Multiplier Events. Form\u00e5let for disse lokale, obligatoriske og h\u00f8jt estimerede aktiviteter er netop en formidling af mere substantiel viden om det enkelte projekt, herunder projektets form\u00e5l og m\u00e5ls\u00e6tninger, m\u00e5lgrupper, metoder, resultater og \u2013 ikke… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":290,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-286","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/286","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=286"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/286\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":334,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/286\/revisions\/334"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/290"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=286"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=286"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=286"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}