{"id":302,"date":"2023-07-29T07:45:56","date_gmt":"2023-07-29T07:45:56","guid":{"rendered":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/?p=302"},"modified":"2023-07-29T07:47:57","modified_gmt":"2023-07-29T07:47:57","slug":"article-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/2023\/07\/29\/article-7\/","title":{"rendered":"ARTIKEL 7"},"content":{"rendered":"<p>Diskussionsfora for l\u00e6rere kan anvendes til mange form\u00e5l, for eksempel til at interagere og dele ideer om undervisning, klasserumsledelse, undervisningsstrategier og meget mere. De er asynkrone kommunikationsv\u00e6rkt\u00f8jer, der i udstrakt grad benyttes i Learning Management systemer. Form\u00e5let er sm regel at muligg\u00f8re og fremme interaktion mellem l\u00e6rer og elever. I projekt AiDKiT har vi desuden inkluderet et videoforum med henblik p\u00e5, at l\u00e6rere <em>dels <\/em>kan udveksle ideer og tips \u2013 <em>dels <\/em>kan opbygge et f\u00e6llesskab med fokus p\u00e5 udfordringer i online-baseret undervisning.<\/p>\n<p>Som et bidrag til at bryde isen mellem l\u00e6rere, findes der i AiDKiTs videoforum 5 videopodcasts fra Youtube-kanalen, hvor l\u00e6rere deler deres erfaringer inden for forskellige udviklingsemner med relation til\u00a0 \u00a0fjernundervisning.<\/p>\n<p>Ved at l\u00e6rere f\u00e5r mulighed for at udvikle og uploade deres egne videopodcasts, videreudvikler de f\u00f8rst deres egne digitale f\u00e6rdigheder og kan herefter fungere som \u00e5bne ressourcer for andre undervisere, der har f\u00e6rre digitale f\u00e6rdigheder og derfor behov for at forbedre kompetencerne p\u00e5 dette felt. Herudover vil elever ogs\u00e5 \u00a0kunne f\u00e5 adgang til disse videopodcasts, hvor emnerne er f\u00f8lgende:<\/p>\n<ul>\n<li>Tips om brugen af flipped learning, udarbejdet af mhtconsult<\/li>\n<li>Tips om s\u00f8gning af videomaterialer til online-baserede klasser, udarbejdet af Danmar Computers<\/li>\n<li>Tips om at \u00f8ge elevernes motivatin for online-baseret undervisning, udarbejdet af BLSH<\/li>\n<li>Tips om at im\u00f8dekomme elevernes forventninger inden for online eller hybrid undervisning, udarbejdet af SIF<\/li>\n<li>Tips om evaluering og feedback i online-baseret og flipped learning i det \u201comvendte klassev\u00e6relse\u201d, udarbejdet af Iberika<\/li>\n<\/ul>\n<p>P\u00e5 denne m\u00e5de udg\u00f8r projektets videopodcasts et effektivt v\u00e6rkt\u00f8j til at udveksle erfaringer fra forskellige undervisningsperspektiver og tjener til at opkvalificere l\u00e6rernes digitale f\u00e6rdigheder og kompetencer til at h\u00e5ndtere digitaliseringen af deres undervisning inden for en ofte sn\u00e6ver tidsramme. Det bidrager samtidig til at styrke elevernes motivation. Tidligere projekter og forskning om digitalisering har netop vist, at voksne elevers digitale f\u00e6rdigheder (kun 44 % af EU-borgerne if\u00f8lge en OECD-rapport) ikke modsvarer de utallige, brugervenlige onlineressourcer og materialer, der generelt er tilg\u00e6ngelige for l\u00e6rere.<\/p>\n<p>For at im\u00f8dekomme og tackle denne uoverensstemmelse indg\u00e5r AiDKiTs videoforum i projektets digitale platform, som repr\u00e6senterer et \u00e5bent og interaktivt digitalt l\u00e6ringsrum og tilbyder brugerne underst\u00f8ttende materialer s\u00e5vel som muligheder for digitale eksperimenter.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diskussionsfora for l\u00e6rere kan anvendes til mange form\u00e5l, for eksempel til at interagere og dele ideer om undervisning, klasserumsledelse, undervisningsstrategier og meget mere. De er asynkrone kommunikationsv\u00e6rkt\u00f8jer, der i udstrakt grad benyttes i Learning Management systemer. Form\u00e5let er sm regel at muligg\u00f8re og fremme interaktion mellem l\u00e6rer og elever. I projekt AiDKiT har vi desuden&hellip;&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":303,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-302","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=302"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":308,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302\/revisions\/308"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/303"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=302"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=302"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/dk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}