English
Danish
Deutsch
Polski
RomânăMūsų projekto „Aid Kit for Autonomous Online Classes“ rėmuose Kaune, Lietuvoje, sausio 31-vasario 2 dienomis buvo pravesti mokymai.
Kiekviena organizacija partnerė atsiuntė po vieną atstovą – dėstytoją, kad jie turėtų galimybę pasikeisti patirtimi, susijusia su suaugusiųjų mokymo procesu, ir duoti vieni kitiems naudingų patarimų. Tačiau tai nebuvo vienintelis renginio tikslas. Dėstytojai buvo mokomi įvairių įtraukiančių metodikų, kaip sudominti savo besimokančiuosius kursais ir kaip pasiekti maksimalų efektyvumą, taip sumažinant besimokančiųjų iškritimo iš mokymo proceso reiškinį.
Pagrindinė viso renginio tema ir tikslas buvo šis: suaugusiųjų švietėjų kvalifikacijos kėlimas skaitmeninių metodų, skirtų neformaliojo mokymosi programoms, taikymo srityje. Pirmajame mokomojo renginio etape kiekvienos organizacijos atstovas papasakojo apie suaugusiųjų mokymo situaciją savo šalyje, pasidalijo problemomis, su kuriomis susidūrė mokydami nuotoliniu būdu, ir sunkumais, su kuriais dėstytojai gali susidurti viso mokymo proceso metu. Kadangi mokymų vieta buvo Lietuva, dalyviai buvo supažindinti su kai kuriais esminiais vietos kultūros dalykais, pagrindinėmis vertybėmis.
Šie pranešimai ir pasikeitimas idėjomis tapo būsimų renginių ir veiklos pagrindu. Aptikę problemas ir apie jas pasikalbėję, dalyviai turėjo galimybę susipažinti su tam tikromis skaitmeninėmis priemonėmis, taip pakeldami savo vedamų mokymų lygį ir pasisemdami idėjų, kaip juos padaryti patrauklesnius ir veiksmingesnius. Kiekviena iš organizacijų pasirinko po vieną edukacinę skaitmeninę priemonę ir pristatymų ir praktinių užsiėmimų forma perdavė savo žinias ir patirtį likusiems grupės nariams:
- Iberika – Socrative;
- Bridge Language Study House – Studystack;
- MHT Consult – Quizlet;
- SIF – Canva;
- Danmar – EdPuzzle.
Be minėtų įrankių, „Iberika“ pateikė keletą patarimų, kaip įrašyti „Youtube“ vaizdo įrašų forumui skirtus podkast‘us. Prieš tai vyko diskusija apie idėjų ir temų podkast‘ams paiešką. Tai tikrai svarbu projekto rezultatui Nr.4, kuris apima įrašų kūrimą švietimo tikslais.
Papildoma mokymų nauda buvo darbinė sesija apie „Moodle“, kurios metu daugiausia dėmesio buvo skirta apverstos klasės formatui, taip suteikiant žinių, kaip kurti skaitmenines pamokas šioje platformoje. Kadangi „Moodle“ yra viso projekto pagrindas, į kurį įkeliamos pamokos, dėstytojams būtina išmokti ja naudotis ir sužinoti, kokias galimybes ji gali pasiūlyti.
Paskutinis mokymo renginio etapas – diskusija apie pristatytas priemones, kurios metu dėstytojai gavo galutinį grįžtamąjį ryšį.
Pagal grįžtamojo ryšio formos rezultatus, pasibaigus mokymams visi dalyviai buvo patenkinti gauta informacija: pagrindine informacija apie mokymo renginį, vadovu ir skaitmenine mokymosi ir mokymo situacija. Antrąją mokymo renginio dieną galima laikyti visiškai sėkminga. Pasak dalyvių, Socrative, StudyStack ir Quizlet metodikos buvo suprantamos, kaip ir Youtube podkasto smegenų šturmo sesija, todėl jie įgijo reikiamų žinių apie šias priemones. Bendras priemonių parinkimas ir jų pristatymas taip pat sulaukė didžiausio dalyvių pasitenkinimo. Dalyvių nuomone, EdPuzzle ir Canva buvo puikiai pristatytos. Taip pat ir Moodle, nors pastaroji taip pat gavo mažesnį įvertinimo laipsnį.
Mokymo renginio vieta buvo tinkamai parinkta, o bendra atmosfera buvo puiki. Dalyvių nuomonę apie mokymosi rezultatus apibūdino bendras pasitenkinimas. Tarp raktinių žodžių, kuriais jie apibūdino visą renginį, buvo „efektyvus“, „profesionalus“ ir „naudingas“.
