{"id":315,"date":"2023-09-08T18:02:57","date_gmt":"2023-09-08T18:02:57","guid":{"rendered":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/?p=315"},"modified":"2023-10-13T10:23:41","modified_gmt":"2023-10-13T10:23:41","slug":"article-8-added-benefits-of-video-in-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/2023\/09\/08\/article-8-added-benefits-of-video-in-learning\/","title":{"rendered":"STRAIPSNIS Nr. 8"},"content":{"rendered":"

Pastaraisiais metais \u0161vietimo srityje \u012fvyko dideli\u0173 poky\u010di\u0173. D\u0117l pla\u010dios prieigos prie interneto, pigesni\u0173 prietais\u0173, vis daugiau kuriamo ir nemokamai prieinamo mokomojo turinio d\u0117stytojams nebereikia pasikliauti tik vadov\u0117liais. \u0160iandien \u0161iek tiek pakalb\u0117sime apie tai, kaip d\u0117stytojai gali naudoti vaizdo \u012fra\u0161us savo pamokose – nesvarbu, kokiu formatu vyksta pamokos (internetin\u0117s, hibridin\u0117s, tiesiogin\u0117s).<\/p>\n

    \n
  1. S\u0105vok\u0173 ai\u0161kinimas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Klas\u0117 k\u0105 tik baig\u0117 skyri\u0173, o kit\u0105 pamok\u0105 bus prad\u0117ta gilintis \u012f nauj\u0105 med\u017eiag\u0105. Tradicin\u0117je klas\u0117je pirmoji pamoka b\u016bt\u0173 visi\u0161kai orientuota \u012f naujos s\u0105vokos pristatym\u0105, po kurio sekt\u0173 keletas paprast\u0173 pavyzd\u017ei\u0173.<\/p>\n

    Dabar \u012fsivaizduokite kitok\u012f scenarij\u0173: kaip nam\u0173 darb\u0105 besimokantiesiems duodama pa\u017ei\u016br\u0117ti d\u0117stytojo \u012fra\u0161yt\u0105 vaizdo \u012fra\u0161\u0105, kuriame pristatoma nauja tema ir paai\u0161kinamos visos taisykl\u0117s kartu su paprastais pratimais, kuriuos reikia atlikti. Besimokantieji skatinami u\u017esira\u0161yti visus klausimus ir problemas, su kuriomis susid\u016br\u0117, ir kartu spr\u0119sti juos per pamokas. Tai taip pat atlaisvina laik\u0105 pamokose, kad b\u016bt\u0173 galima sutelkti d\u0117mes\u012f \u012f sud\u0117tingas problemas.<\/p>\n

    Papildoma nauda yra ta, kad besimokantieji gali pakartotinai pasigilinti \u012f \u012fvad\u0105, kai jiems reikia, nes besimokantieji turi prieig\u0105 prie jo viso kurso metu.<\/p>\n

      \n
    1. Mokomieji vaizdo \u012fra\u0161ai.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Visi esame buv\u0119 situacijoje, kai 3 \u017emon\u0117s perskait\u0117 instrukcijas ir visi trys atliko u\u017eduot\u012f skirtingai. Taip gali nutikti ir d\u0117l kalbos \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 lygio, u\u017eduoties sud\u0117tingumo ar tiesiog d\u0117l blogos dienos (visi esame j\u0173 tur\u0117j\u0119), visa tai gali sukelti problem\u0173. Ypa\u010d taip gali nutikti atliekant u\u017eduotis, kurios u\u017etrunka ilgai ir turi b\u016bti atliktos iki tolimesnio termino – juk m\u016bs\u0173 atmintis irgi turi savo ribas. Be to, b\u016bkime atviri, niekas nenori kartoti jau atlikto darbo.<\/p>\n

      I\u0161eitis b\u016bt\u0173 kartu su ra\u0161ytin\u0117mis instrukcijomis prid\u0117ti vaizdo \u012fra\u0161\u0105 arba ekrano \u012fra\u0161\u0105, kuriame b\u016bt\u0173 paai\u0161kintas kiekvienas \u017eingsnis. Tai pad\u0117t\u0173 ir tiems, kurie negal\u0117jo dalyvauti pamokose, nes jie gal\u0117t\u0173 lengvai pasivyti kitus besimokan\u010diuosius atlikdami pamokose darytas u\u017eduotis namuose.<\/p>\n

        \n
      1. Mes visi esame skirtingi <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Esame unikal\u016bs \u017emon\u0117s, turintys skirtingus mokymosi stilius, pageidavimus ir poreikius. Vaizdo \u012fra\u0161\u0105 galima pritaikyti taip, kad jis atitikt\u0173 kiekvieno besimokan\u010diojo reikalavimus. Tai gali b\u016bti ypa\u010d naudinga besimokantiesiems, turintiems mokymosi sutrikim\u0173.<\/p>\n

        Net ir netur\u0117dami jokios negalios, turime unikalius mokymosi stilius. Vieni \u017emon\u0117s mieliau klausosi, o kiti labiau \u012fsitraukia \u012f vaizdo \u012fra\u0161\u0173 turin\u012f. Suderinus vaizdin\u0119 ir garsin\u0119 med\u017eiag\u0105, vaizdo \u012fra\u0161as suteikia dinami\u0161k\u0105 mokymosi patirt\u012f, kuri tinka ir regimuoju b\u016bdu, ir girdimuoju b\u016bdu besimokantiems mokiniams. Taigi nesvarbu, ar \u017ei\u016brite paskait\u0105, ar demonstracij\u0105, vaizdo \u012fra\u0161as gali pad\u0117ti geriau suprasti ir \u012fsisavinti informacij\u0105.<\/p>\n

          \n
        1. Savo paskait\u0173 \u012fra\u0161ymas, kad jas b\u016bt\u0173 galima per\u017ei\u016br\u0117ti ateityje.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          Tai \u0161iek tiek sud\u0117tinga, nes tam reikia daugiau technini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 arba turimos \u012frangos, ta\u010diau kaip d\u0117stytojas galite pagalvoti apie galimyb\u0119 \u012fra\u0161yti savo paskaitas ir suteikti prieig\u0105 besimokantiesiems. Tai leis j\u016bs\u0173 besimokantiesiems perklausyti jas i\u0161 naujo, kai reik\u0117s pakartoti med\u017eiag\u0105.<\/p>\n

          Jau yra toki\u0173 pavyzd\u017ei\u0173 \u012fvairiuose kursuose, pavyzd\u017eiui, profesorius Leonardas \u012fra\u0161in\u0117ja savo matematikos pamok\u0173 teorin\u0119 dal\u012f ir \u012fkelia j\u0105 \u012f „YouTube”, kad mokiniai gal\u0117t\u0173 \u017ei\u016br\u0117ti namuose. Angl\u0173 kalba su Lucy \u012fra\u0161in\u0117ja pamokas kaip savo „YouTube” kurso dal\u012f. Verta pamin\u0117ti, kad „YouTube” n\u0117ra vienintel\u0117 vieta, kur galima dalytis vaizdo \u012fra\u0161ais. Galite naudotis mokymosi valdymo sistema (LMS), kuri\u0105 jau naudojate savo mokykloje, arba tur\u0117ti internetin\u0119 saugojimo sistem\u0105, pavyzd\u017eiui, „GoogleDrive”, „DropBox” ir t. t., kad gal\u0117tum\u0117te \u012fkelti savo failus ir dalytis jais su besimokan\u010diaisiais.<\/p>\n

            \n
          1. Besimokan\u010di\u0173j\u0173 \u017eini\u0173 patikrinimas naudojant interaktyvias vaizdo \u012fra\u0161\u0173 viktorinas.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

            Vaizdo \u012fra\u0161ai nerei\u0161kia tik pasyvaus \u017ei\u016br\u0117jimo! Vaizdo \u012fra\u0161us galite naudoti interaktyvioms viktorinoms, kuriomis patikrinsite besimokan\u010di\u0173j\u0173 \u017einias. Vienas i\u0161 toki\u0173 pavyzd\u017ei\u0173 gali b\u016bti platforma Edpuzzle, kurioje galite sukurti viktorin\u0105 i\u0161 bet kokio vaizdo \u012fra\u0161o, kur\u012f suk\u016br\u0117te arba radote „YouTube”. Edpuzzle leid\u017eia prid\u0117ti atvirus klausimus, klausimus su keliais atsakym\u0173 variantais arba pastab\u0105 besimokantiesiems. Funkcija \u201eneleisti praleisti viktorinos klausimo\u201c privers besimokan\u010diuosius atsakyti \u012f visus klausimus, o galimyb\u0117 \u012fjungti trump\u0173 antra\u0161\u010di\u0173 funkcij\u0105 pad\u0117s suprasti sakom\u0105 \u017eod\u012f (ypa\u010d tiems, kurie blogai girdi!).<\/p>\n

            Keletas minus\u0173, \u012f kuriuos reikia atsi\u017evelgti.<\/strong><\/p>\n

            \u017dinoma, kaip ir bet kuris sprendimas, jis turi tam tikr\u0173 i\u0161\u0161\u016bki\u0173 ar tr\u016bkum\u0173, kuriuos reikia apsvarstyti prie\u0161 pradedant j\u012f naudoti visur.<\/p>\n

            Nors vaizdo \u012fra\u0161as teikia daug privalum\u0173, svarbu spr\u0119sti techninius i\u0161\u0161\u016bkius, kurie gali i\u0161kilti. L\u0117tas interneto ry\u0161ys, suderinamumo problemos ar ribota \u012frengini\u0173 prieiga gali trukdyti naudotis vaizdo \u012fra\u0161ais. D\u0117stytojai turi u\u017etikrinti vaizdo \u012fra\u0161\u0173 prieinamum\u0105 visiems besimokantiesiems ir, jei reikia, pateikti alternatyvias galimybes. Nepamir\u0161kite, kad svarbiausia – \u012ftrauktis!<\/p>\n

            Apibendrinant galima pasakyti, kad vaizdo \u012fra\u0161\u0173 naudojimas pamokose gali b\u016bti labai naudingas ir d\u0117stytojas, ir besimokantiems. Vaizdo \u012fra\u0161\u0173 savyb\u0117 didinti \u012fsitraukim\u0105, palengvinti veiksming\u0105 bendravim\u0105 ir palaikyti personalizuot\u0105 mokymosi patirt\u012f suk\u0117l\u0117 revoliucij\u0105 \u0161vietimo teikimo b\u016bde skaitmeniniame am\u017eiuje. Toliau keliaujant po besikei\u010diant\u012f internetinio \u0161vietimo kra\u0161tovaizd\u012f, vaizdo \u012fra\u0161o kaip mokymo priemon\u0117s naudojimas neabejotinai ir toliau duos daug naudos ir prisid\u0117s prie nuolatin\u0117s mokymo ir mokymosi praktikos pa\u017eangos.<\/p>\n

            Edpuzzle yra viena i\u0161 AidKit platformoje apra\u0161yt\u0173 priemoni\u0173, jei norite daugiau su\u017einoti apie Edpuzzle ar kitas skaitmenines priemones, apsilankykite https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/platform\/<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Pastaraisiais metais \u0161vietimo srityje \u012fvyko dideli\u0173 poky\u010di\u0173. D\u0117l pla\u010dios prieigos prie interneto, pigesni\u0173 prietais\u0173, vis daugiau kuriamo ir nemokamai prieinamo mokomojo turinio d\u0117stytojams nebereikia pasikliauti tik vadov\u0117liais. \u0160iandien \u0161iek tiek pakalb\u0117sime apie tai, kaip d\u0117stytojai gali naudoti vaizdo \u012fra\u0161us savo pamokose – nesvarbu, kokiu formatu vyksta pamokos (internetin\u0117s, hibridin\u0117s, tiesiogin\u0117s). S\u0105vok\u0173 ai\u0161kinimas. Klas\u0117 k\u0105 tik… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":316,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-315","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=315"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":336,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/315\/revisions\/336"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/316"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=315"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=315"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=315"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}