Przejdź do treści

ARTYKUŁ 8

  • przez

W ostatnich latach dziedzina edukacji przeszła znaczną transformację. Dzięki szerokiemu dostępowi do internetu, tańszym urządzeniom i coraz większej liczbie tworzonych i udostępnianych za darmo treści edukacyjnych nauczyciele nie muszą polegać wyłącznie na podręcznikach. Dzisiaj porozmawiamy trochę o tym, jak nauczyciele mogą wykorzystać wideo na swoich zajęciach – niezależnie od formatu zajęć (online, hybryda, face-to-face).

  1. Wyjaśnienie pojęć.

Klasa właśnie skończyła rozdział i następna lekcja rozpocznie się od nowego materiału. W klasie tradycyjnej pierwsza lekcja byłaby całkowicie skupiona na wprowadzeniu nowej koncepcji, po której następuje kilka prostych przykładów.

A teraz wyobraź sobie inny scenariusz: jako zadanie domowe uczniowie dostają obejrzenie filmu nagranego przez nauczyciela z wprowadzeniem do nowego tematu i wyjaśnieniem wszystkich zasad wraz z prostymi ćwiczeniami do wykonania. Studenci są zachęcani do zapisywania wszystkich napotkanych pytań i problemów, aby wspólnie je rozwiązać na zajęciach. To również uwalnia czas na zajęciach, aby skupić się na złożonych problemach.

Dodatkową korzyścią jest to, że studenci mogą wrócić do wprowadzenia w dowolnym momencie, ponieważ mają do niego dostęp przez cały czas trwania kursu.

  1. Filmy instruktażowe.

Wszyscy byliśmy w sytuacji, w której 3 osoby czytały instrukcje i każda z nich wykonała je inaczej. Ilekroć jest to spowodowane umiejętnościami językowymi, złożonością zadania lub po prostu złym dniem (wszyscy je mieliśmy), nadal może to stanowić problem. Może się tak zdarzyć zwłaszcza w przypadku zadań, które zajmują dużo czasu i mają oddalony termin – w końcu nasza pamięć też ma swoje granice. Ponadto, bądźmy szczerzy, nikt nie chce powtarzać już wykonanej pracy.

Rozwiązaniem tego problemu byłoby wraz z pisemnymi instrukcjami dodanie filmu lub nagrania ekranu wyjaśniającego każdy krok. Pomogłoby to również tym, którzy nie mogli uczestniczyć w zajęciach, ponieważ mogą łatwo nadrobić zaległości w domu.

  1. Jesteśmy różnymi osobami

Jesteśmy wyjątkowymi ludźmi o różnych stylach uczenia się, preferencjach i potrzebach. Film można dostosować do wymagań każdego ucznia. Może to być szczególnie pomocne dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Nawet bez żadnych niepełnosprawności mamy unikalne style uczenia się. Niektórzy ludzie wolą słuchać, podczas gdy inni bardziej angażują się w treści wideo. Dzięki połączeniu elementów wizualnych i dźwiękowych wideo zapewnia dynamiczną naukę, która jest odpowiednia zarówno dla wzrokowców, jak i słuchowców. Niezależnie od tego, czy oglądasz wykład, czy demonstrację, wideo może pomóc Ci lepiej zrozumieć i przyswoić informacje.

  1. Nagrywanie wykładów na przyszłość.

Jest to trochę trudne, ponieważ wymaga większych umiejętności technicznych lub dostępnego sprzętu, ale jako nauczyciel możesz pomyśleć o nagrywaniu swoich lekcji i udzielaniu dostępu swoim uczniom. Umożliwi to uczniom ponowne obejrzenie materiału za każdym razem, gdy będą chcieli go powtórzyć.

Istnieją już tego przykłady na różnych kursach, Professor Leonard nagrywa teoretyczną część swoich lekcji matematyki i przesyła ją na YouTube, aby uczniowie mogli obejrzeć ją w domu. Anglieski z Lucy nagrywa lekcje które sa częścią jej kursu na YouTube. Warto zauważyć, że YouTube nie jest jedynym miejscem do udostępniania filmów. Możesz użyć systemu zarządzania nauczaniem (LMS, z angielskiego learning management system), z którego korzysta już Twoja szkoła, lub mieć system przechowywania online, taki jak GoogleDrive, DropBox itp., aby przesyłać pliki i udostępniać je uczniom.

  1. Sprawdź wiedzę swojego ucznia za pomocą interaktywnych quizów wideo.

Wideo nie oznacza tylko biernego oglądania! Możesz użyć wideo do zrobienia interaktywnych quizów, które sprawdzą wiedzę Twoich uczniów. Jednym z przykładów może być platforma Edpuzzle, na której możesz stworzyć quiz z dowolnego filmu, który wcześniej nagrasz lub znajdziesz na YouTube. Edpuzzle pozwala dodawać pytania otwarte, pytania wielokrotnego wyboru lub notatki dla uczniów. Opcja zapobiegania pomijaniu wymusi na uczniach odpowiadanie na wszystkie pytania, a możliwość włączenia napisów ułatwi zrozumienie mówionego słowa (zwłaszcza osobom niedosłyszącym!).

Some of the challenges to consider.

Oczywiście, jak każde rozwiązanie, wiąże się to z pewnymi wyzwaniami lub wadami, które należy wziąć pod uwagę przed marszem z pełną mocą.

Chociaż wideo oferuje wiele korzyści, ważne jest, aby stawić czoła wyzwaniom technicznym, które mogą się pojawić. Powolne połączenia internetowe, problemy ze zgodnością lub ograniczony dostęp do urządzeń mogą utrudniać korzystanie z wideo. Nauczyciele muszą zapewnić dostępność wideo dla wszystkich uczniów i zapewnić alternatywne opcje w razie potrzeby. Pamiętaj, kluczem jest integracja!

Podsumowując, wykorzystanie wideo na zajęciach może przynieść wiele korzyści zarówno nauczycielom, jak i uczniom. Jego zdolność do zwiększania zaangażowania, ułatwiania skutecznej komunikacji i wspierania spersonalizowanych doświadczeń edukacyjnych zrewolucjonizowała sposób prowadzenia edukacji w erze cyfrowej. Ponieważ nadal poruszamy się po zmieniającym się krajobrazie edukacji online, korzystanie z wideo jako narzędzia do nauczania bez wątpienia będzie nadal przynosić liczne korzyści i przyczyniać się do ciągłego rozwoju praktyk nauczania i uczenia się.

Edpuzzle to jedno z narzędzi opisanych na platformie AidKit, jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o Edpuzzle lub innych narzędziach cyfrowych odwiedź https://aid-kit.erasmus.site/platform/