Przejdź do treści

ARTYKUŁ 4

  • przez

Jednym z głównych celów projektu AiDKiT jest zapewnienie trenerom edukacji dorosłych cyfrowych ścieżek do wdrażania metodologii uczenia się pozaformalnego w celu zwiększenia aktywnego i autonomicznego uczenia się, a tym samym wzmocnienia zdolności do zatrudnienia i włączenia społecznego osób uczących się. Można to osiągnąć poprzez wyposażenie trenerów i uczniów w zasoby potrzebne do dynamicznego i angażującego uczenia się przy użyciu metodologii takich jak metoda odwróconej klasy dla uczenia się online. Metodologia odwróconej klasy oferuje trenerom i uczącym się nowe możliwości zwiększenia ich kompetencji i przeniesienia roli wszechwiedzącego nauczyciela do roli trenera, który dostosowuje programy do potrzeb uczniów. Zastosowanie tej metodologii może pomóc trenerom w przyjęciu roli przewodników/mentorów, aby zachęcić swoich uczniów do aktywnego uczenia się.

ODWRÓCONA / ODWRÓCONA KLASA

„Flipped classroom to rodzaj blended learning, w którym uczniowie są wprowadzani do treści w domu i ćwiczą pracę przez nie w szkole. „

 (Cyt. za: https://www.teachthought.com).

Image by Sibillino from Pixabay

Koncepcja odwróconej klasy została po raz pierwszy wprowadzona przez badaczy edukacji, takich jak Jonathan Bergmann i Aaron Sams, którzy zaczęli używać filmów online do dostarczania treści szkoleniowych swoim studentom poza klasą. Zastosowanie tej innowacji w procesie szkolenia/uczenia się zaowocowało głębszym zrozumieniem materiału szkoleniowego przez ich studentów. J.Bergmann i A.Sams zapoczątkowali ruch odwróconej klasy, którego główne pytanie przewodnie brzmi: „Co jest najlepsze dla uczniów w mojej klasie?”.

Obecnie podejście flipped classroom jest szeroko stosowane wśród nauczycieli i trenerów, ponieważ podejście to ujawniło wiele zalet, takich jak:

  • Uczniowie uczą się głębiej.
  • Uczniowie aktywniej uczestniczą w nauce.
  • Wzrasta interakcja między uczniami, którzy uczą się od siebie nawzajem.
  • Trenerzy i uczniowie otrzymują od siebie więcej informacji zwrotnych itp.

To tylko niektóre zalety zastosowania podejścia odwróconej klasy w procesie szkoleniowym, które zachęciły do wprowadzenia tego podejścia w ramach projektu AiDKiT dla nauczycieli i trenerów. Narzędzia cyfrowe wybrane przez partnerów projektu są dostosowane do użycia w odwróconej/odwróconej klasie, a wszystkie jednostki szkoleniowe AiDKiT prezentujące te narzędzia wprowadzają wskazówki i zalecenia, jak zastosować te narzędzia cyfrowe w takiej klasie.

KOLEJNE KROKI ZESTAWU POMOCY

Nauczyciele i trenerzy we wszystkich krajach partnerskich przetestują opracowany kurs szkoleniowy i zaczną stosować wprowadzone narzędzia cyfrowe w swoich klasach. Lekcje opracowane przez krajowych nauczycieli i trenerów przy użyciu tych narzędzi cyfrowych zostaną załadowane do przestrzeni edukacyjnej projektu AiDKiT i wdrożone w warunkach krajowych z grupami uczniów, włączając w to osoby uznane za zagrożone.