{"id":286,"date":"2023-05-31T20:09:55","date_gmt":"2023-05-31T20:09:55","guid":{"rendered":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/?p=286"},"modified":"2023-10-13T10:16:16","modified_gmt":"2023-10-13T10:16:16","slug":"article-no-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/2023\/05\/31\/article-no-5\/","title":{"rendered":"ARTYKU\u0141 5"},"content":{"rendered":"

Jednym z najwa\u017cniejszych punkt\u00f3w i wymog\u00f3w w ramach dzia\u0142a\u0144 upowszechniaj\u0105cych we wszystkich projektach wsp\u00f3\u0142finansowanych przez Komisj\u0119 Europejsk\u0105 s\u0105 tak zwane wydarzenia upowszechniaj\u0105ce<\/strong>. Celem tych lokalnych, obowi\u0105zkowych i wysoko ocenianych dzia\u0142a\u0144 jest w\u0142a\u015bnie rozpowszechnianie szerszej wiedzy na temat indywidualnego projektu, w tym jego cel\u00f3w, grup docelowych, metodologii, wynik\u00f3w i – co nie mniej wa\u017cne – otwartych zasob\u00f3w itp.<\/p>\n

Z regu\u0142y, lokalne wydarzenia upowszechniaj\u0105ce odbywaj\u0105 si\u0119 jednocze\u015bnie we wszystkich krajach partnerskich. Z regu\u0142y, wydarzenia upowszechniaj\u0105ce s\u0105 planowane w ramach ca\u0142ego okresu trwania projektu, gdy partnerstwo wykona\u0142o znaczn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 zada\u0144 projektowych lub nawet zako\u0144czy\u0142o projekt. W niekt\u00f3rych przypadkach w ramach projektu mog\u0105 by\u0107 zaplanowane dwa wydarzenia upowszechniaj\u0105ce, kt\u00f3re zazwyczaj s\u0105 tak zaplanowane, aby mo\u017cna by\u0142o przedstawi\u0107 odpowiednio wyniki cz\u0119\u015bciowe i ko\u0144cowe. W innych przypadkach jest to tylko ko\u0144cowe wydarzenie upowszechniaj\u0105ce, a w niekt\u00f3rych projektach du\u017ca konferencja zamykaj\u0105ca b\u0119dzie stanowi\u0107 cz\u0119\u015b\u0107 funkcji upowszechniaj\u0105cej, cho\u0107 zwykle tylko w jednym z kraj\u00f3w partnerskich.<\/p>\n

W projekcie AiDKiT<\/strong> zastosowano model, w kt\u00f3rym w ka\u017cdym kraju partnerskim musz\u0105 odby\u0107 si\u0119 dwa wydarzenia upowszechniaj\u0105ce, koncentruj\u0105ce si\u0119 odpowiednio na wynikach cz\u0119\u015bciowych i ko\u0144cowych oraz prezentacji otwartych zasob\u00f3w. W zwi\u0105zku z tym wiosn\u0105 tego roku odby\u0142y si\u0119 pierwsze wydarzenia upowszechniaj\u0105ce, podczas kt\u00f3rych partnerzy mieli okazj\u0119 zaprezentowa\u0107 cz\u0119\u015bciowo wyniki wst\u0119pnych bada\u0144 i raport\u00f3w na temat najnowocze\u015bniejszych rozwi\u0105za\u0144 w zakresie cyfryzacji i edukacji online w poszczeg\u00f3lnych krajach partnerskich – cz\u0119\u015bciowo wst\u0119pne wyniki rozwoju cyfrowych metod nauczania i pedagogiki cyfrowej itp. Ostatnie wydarzenie upowszechniaj\u0105ce zaplanowano na ko\u0144cowy okres projektu pod koniec 2023 roku.<\/p>\n

Jako przyk\u0142ad wydarze\u0144 upowszechniaj\u0105cych AiDKiT, przedstawiamy na poni\u017cszej mapie niekt\u00f3re dzia\u0142ania w pierwszym du\u0144skim wydarzeniu upowszechniaj\u0105ce, aby pokaza\u0107, jak takie wydarzenia upowszechniaj\u0105ce mog\u0105 by\u0107 organizowane.<\/p>\n

NAUCZYCIELE Z DO\u015aWIADCZENIEM CYFROWYM – ALE TAK\u017bE<\/strong> Z<\/strong> WIEL<\/strong>OMA<\/strong> PYTA<\/strong>NIAMI<\/strong> PEDAGOGICZNY<\/strong>MI<\/strong><\/p>\n

Du\u0144skie wydarzenie Multiplier Event 1 odby\u0142o si\u0119 w marcu 2023 r. w lokalnej szkole w Elsinore (Helsing\u00f8r). Uczestnikami byli nauczyciele i edukatorzy, kt\u00f3rzy cz\u0119\u015bciowo ucz\u0105 m\u0142odzie\u017c, a cz\u0119\u015bciowo maj\u0105 do\u015bwiadczenie w nauczaniu doros\u0142ych. Zasadniczo dotyczy to os\u00f3b doros\u0142ych wywodz\u0105cych si\u0119 z mniejszo\u015bci etnicznych. Uczestnicy s\u0105 og\u00f3lnie bardzo zainteresowani wyzwaniami i mo\u017cliwo\u015bciami zwi\u0105zanymi z nauczaniem cyfrowym i ich prac\u0105 zawodow\u0105 w szkole, a tak\u017ce w innych kontekstach nauczania doros\u0142ych.<\/p>\n

Aby zaspokoi\u0107 potrzeby i zainteresowania, du\u0144ski partner rozpocz\u0105\u0142 od og\u00f3lnego wprowadzenia do ustale\u0144 i wynik\u00f3w dotycz\u0105cych cyfryzacji i pedagogiki cyfrowej, kt\u00f3re zosta\u0142y dokonane w ca\u0142ej Europie, jak opisano w pierwszym raporcie projektu, Motywacyjnym przewodniku po najlepszych praktykach. Wprowadzenie to obejmowa\u0142o r\u00f3wnie\u017c przegl\u0105d cel\u00f3w, za\u0142o\u017ce\u0144 i metodologii projektu, w tym kompendium metod cyfrowych opracowywanych obecnie we wszystkich krajach partnerskich. W ramach wprowadzenia uczestnicy otrzymali r\u00f3wnie\u017c fragment Przewodnika motywacyjnego, ze szczeg\u00f3lnym naciskiem na sekcje dotycz\u0105ce du\u0144skich do\u015bwiadcze\u0144 w zakresie cyfryzacji i pedagogiki cyfrowej.<\/p>\n

Po tym nast\u0105pi\u0142 g\u0142\u00f3wny punkt wydarzenia, w kt\u00f3rym du\u0144ski partner dokona\u0142 przegl\u0105du szeregu aspekt\u00f3w i do\u015bwiadcze\u0144 zwi\u0105zanych z wykorzystaniem metod cyfrowych i narz\u0119dzi edukacyjnych w nauczaniu zar\u00f3wno doros\u0142ych, jak i m\u0142odych uczni\u00f3w. Dotyczy\u0142o to mi\u0119dzy innymi praktycznych mo\u017cliwo\u015bci \u0142\u0105czenia narz\u0119dzi cyfrowych z nauczaniem bezpo\u015brednim, w odpowiednich kontekstach nauczania. W ramach dialogu wywodz\u0105cego si\u0119 z tej prezentacji, uczestnicy wzi\u0119li aktywny udzia\u0142 w dyskusji i wsp\u00f3lnej refleksji nad kwestiami zwi\u0105zanymi z praktycznym wykorzystaniem metodologii cyfrowych, a tak\u017ce wyzwaniami zwi\u0105zanymi z utrzymaniem motywacji uczni\u00f3w do cyfrowych praktyk edukacyjnych.<\/p>\n

W zwi\u0105zku z tym niekt\u00f3rzy uczestnicy zwr\u00f3cili uwag\u0119, \u017ce podej\u015bcie cyfrowe r\u00f3\u017cni si\u0119 od tradycyjnego nauczania w klasie, a motywacja b\u0119dzie ros\u0142a, gdy nauczyciele b\u0119d\u0105 lepiej wykorzystywa\u0107 szczeg\u00f3lny potencja\u0142 cyfrowych narz\u0119dzi edukacyjnych, ni\u017c ma to miejsce obecnie. Dotyczy to w szczeg\u00f3lno\u015bci dalszego badania, w jaki spos\u00f3b mo\u017cliwo\u015bci cyfrowe mog\u0105 przyczyni\u0107 si\u0119 do stworzenia nowej przestrzeni edukacyjnej. Dlatego te\u017c jednym z kluczowych punkt\u00f3w b\u0119dzie dalszy rozw\u00f3j i rozpowszechnianie bada\u0144 i wiedzy dotycz\u0105cych kwestii specjalnej pedagogiki cyfrowej i zwi\u0105zanych z ni\u0105 rozwa\u017ca\u0144 dydaktycznych.<\/p>\n

Poni\u017cej znajduje si\u0119 przyk\u0142ad agendy Multiplier Event:<\/p>\n\n\n\n
15:00-15:20<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Powitanie przez dyrektora szko\u0142y<\/strong><\/p>\n

15:20-15:40<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Wprowadzenie do projektu AiDKiT i cyfryzacji w Danii<\/strong><\/p>\n

15:40-15:50<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Przerwa na kaw\u0119<\/strong><\/p>\n

15:50-16:30<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nauczanie mieszane – mo\u017cliwo\u015bci, wyzwania i do\u015bwiadczenia <\/strong><\/p>\n

16:30-17:00<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pytania i dyskusja<\/strong><\/p>\n

17:00-17:30<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zako\u0144czenie<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jednym z najwa\u017cniejszych punkt\u00f3w i wymog\u00f3w w ramach dzia\u0142a\u0144 upowszechniaj\u0105cych we wszystkich projektach wsp\u00f3\u0142finansowanych przez Komisj\u0119 Europejsk\u0105 s\u0105 tak zwane wydarzenia upowszechniaj\u0105ce. Celem tych lokalnych, obowi\u0105zkowych i wysoko ocenianych dzia\u0142a\u0144 jest w\u0142a\u015bnie rozpowszechnianie szerszej wiedzy na temat indywidualnego projektu, w tym jego cel\u00f3w, grup docelowych, metodologii, wynik\u00f3w i – co nie mniej wa\u017cne – otwartych… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":290,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"off","neve_meta_content_width":70,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-286","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/286","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=286"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/286\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":334,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/286\/revisions\/334"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/290"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=286"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=286"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aid-kit.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=286"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}