ARTIKEL 3

Projekt Aid Kit for onlineklasser inden for voksenundervisning afholdt i perioden 31. januar til 2. februar et træningsforløb i Kaunas, Litauen.

Alle organisationer i det europæiske partnerskab var repræsenteret ved mindst en lærer. Målet var at give deltagerne mulighed for at udveksle praksiserfaringer og nyttige råd relateret til voksenundervisningsprocesser.Det var dog ikke det eneste sigte for træningsforløbet. Herudover blev de deltagende lærere nemlig undervist i en række engagerende digitale metoder til, som alle havde fokus på spørgsmålet om, hvordan man fastholder interessen, motivationen og engagement blandt voksne elever i digital undervisning, så eleverne opnår en maksimal effekt og et minimum af frafald.

På denne baggrund havde træningsforløbet primært til formål at sikre: en opkvalificering af voksenundervisere i digitale teknikker til støtte for ikke-formelle voksenundervisning og læringsprogrammer. Som det første trin i træningsforløbet gjorde hver repræsentant fra de deltagende europæiske organisationer rede for voksenundervisningssituationen i deres land. De delte endvidere de problemstillinger og udfordringer, som er fremherskende i undervisningsprocessen.  Herudover blev de deltagende lærere informeret om nogle væsentlige elementer og grundlæggende værdier inden for uddannelseskulturen i værtslandet Litauen.

These presentations and exchange of ideas has served as a basis for the forthcoming events and activities. After the problems have been detected and spoken about, participants had the opportunity to learn about certain digital tools thus uplifting the level of their courses and getting some ideas on how to make them more engaging and efficient. In form of presentations and workshops, each of the institutions chose an educational digital tool and transferred their knowledge and experience to the rest of the group in the following way:

Oplæggene og den løbende idé- og erfaringsudveksling i træningsforløbet tjener som et fælles grundlag for kommende arrangementer og aktiviteter i projekt AiDKiT. Efter gennemgangen af udfordringer og problemstillinger i den digitale voksenundervisning havde deltagerne lejlighed til at fordybe sig i udvalgte digitale metoder og værktøjer for derigennem at højne kvalitetsniveauet i deres hjemlige undervisning og få ideer til, hvordan de kan gøre undervisningen mere engagerende og effektiv via brug af digitale virkemidler. Via træningsforløbets oplæg og workshops gjorde de deltagende organisationer herefter rede for et udvalg af et pædagogisk-digitale værktøjer med henblik på at overføre og udveksle viden og erfaring med de øvrige deltagere:

• Iberika – Socrative
• Bridge Language Study House – Studystack
• MHT Consult – Quizlet
• SIF – Canva
• Danmar – EdPuzzle

Ud over disse værktøjer præsenterede Iberika nogle tips til, hvordan man optager podcasts til Youtube-videoforum. Denne del af træningsforløbet blev indledt med en drøftelse og brainstorming over idéer og forslag til emner, der kunne være relevante for podcasts inden for AiDKiT projektets rammer. Udarbejdelsen af podcasts danner desuden optakt til projektets sidste del, hvor det gælder om at opbygge en digital læringsplatform som åben ressource for andre europæiske organisationer og uddannelsesinstitutioner.

Endelig udgjorde den særlige Moodle workshop et meget centralt indslag i det samlede træningsprogram. Med denne workshop var der et særligt fokus på flipped learning metodikken – også kaldet inverted classroom. Deltagerne fik på tværs af projektets organisationer indsigt i, hvordan man kan oprette digitale enheder på projektets kommende platform. Da Moodle fungerer som grundlaget for hele projektet, hvor alle pædagogisk-digitale enheder skal uploades, er det meget vigtigt og nødvendigt, at alle deltagende lærere bliver fortrolige med at anvende Moodle og får indblik i de mange muligheder, som denne platform repræsenterer.

Som sidste trin i træningsforløbet drøftede deltagerne samlet de værktøjer, der var blevet præsenteret i løbet af forløbet. Deltagerne gav samtidig deres endelige feedback på læringsværdien.

I følge den efterfølgende evaluering var alle deltagere umiddelbart efter afslutningen tilfredse med den information, de har modtaget undervejs i træningsforløbet. Det gælder både den forudgående information om træningen såvel som introduktioner og vejledning om digitale lærings- og undervisningssituationer i ikke-formel voksenuddannelse. Evalueringen af de enkelte elementer i træningsforløbet har endvidere belyst, at deltagerne fik et stort udbytte af gennemgangen af metoderne Socrative-, StudyStack, Quizlet, Ed-Puzzle og Canva. Det samme gjaldt brainstormingen og introduktionen til etableringen af Youtube-podcasts. Det samlede udvalg af værktøjerne og deres præsentation opnåede også maksimal tilfredshed fra deltagerne.

Hertil kom en positiv vurdering af lokaliteterne for træningsforløbet. Der var desuden bred enighed blandt deltagerne om, at atmosfæren og samarbejdsmiljøet havde været fantastisk og givet anledning til et stort læringsudbytte.