Page 4 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_PL

3

SPIS TREŚCI

1. WPROWADZENIE ......................................................................................... 9

1.1 WKŁAD PROJEKTU AIDKIT ........................................................................................... 10
1.2 PRZEWODNIK NAJLEPSZYCH PRAKTYK .................................................................... 11

1.3 STRUKTURA PRZEWODNIKA......................................................................................... 12
2. KRAJOWE WNIOSKI Z AKTUALNYCH BADAŃ NAD CYFRYZACJĄ I
PEDAGOGIKĄ CYFROWĄ ............................................................................... 15

2.1 WPROWADZENIE ........................................................................................................... 15
2.2 AKTUALNE USTALENIA Z NIEMIEC ............................................................................. 18

2.2.1 STAN CYFRYZACJI KRAJU I POZIOM KOMPETENCJI CYFROWYCH W
POPULACJI ......................................................................................................... 18
2.2.2 KOMPETENCJE I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE WŚRÓD OBYWATELI ............. 18
2.2.3 RÓŻNE PROGRAMY ROZWOJU ZAWODOWEGO I SIECI WSPÓŁPRACY
DOSTĘPNE DLA NAUCZYCIELI ............................................................................ 19

2.2.4. NIEZASPOKOJONE POTRZEBY .................................................................. 19
2.3 AKTUALNE USTALENIA Z RUMUNII ............................................................................. 20

2.3.1 STAN CYFRYZACJI KRAJU I POZIOM KOMPETENCJI CYFROWYCH
W POPULACJI ..................................................................................................... 20
2.4 AKTUALNE USTALENIA Z POLSKI ................................................................................ 21
2.4.1 STAN CYFRYZACJI KRAJU I POZIOM KOMPETENCJI CYFROWYCH
W POPULACJI ..................................................................................................... 21
2.4.2 RÓŻNE PROGRAMY ROZWOJU ZAWODOWEGO I SIECI WSPÓŁPRACY

DOSTĘPNE DLA NAUCZYCIELI ............................................................................ 21
2.4.3 NIEZASPOKOJONE POTRZEBY ................................................................... 22

2.5 AKTUALNE USTALENIA Z LITWY ................................................................................... 22
2.5.1 STAN CYFRYZACJI KRAJU I POZIOM KOMPETENCJI CYFROWYCH
W POPULACJI ..................................................................................................... 22
2.5.2 KOMPETENCJE I UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE WŚRÓD OBYWATELI ............. 22
2.5.3 RÓŻNE PROGRAMY ROZWOJU ZAWODOWEGO I SIECI WSPÓŁPRACY

DOSTĘPNE DLA NAUCZYCIELI ............................................................................ 23
2.6 AKTUALNE USTALENIA Z DANII .................................................................................. 24

2.6.1 AKTUALNY STAN CYFRYZACJI KRAJU ....................................................... 24