Page 75 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_DK

74

Det er i praksis sket ved, at hver underviser nøje har reflekteret over, hvad hun/han
har ønsket at formidle. Der blev derefter udarbejdet et storyboard, så underviserne
kunne følge en fælles og ensartet skabelon til videoen. Skabelonen indeholder et
afsnit, der beskriver målgruppen af elever. Derefter følger et afsnit, hvor underviseren
faciliterer metoden over for en gruppe elever. Desuden er der
opmærksomhedspunkter i forhold til den konkrete platform. En af de centrale
konklusioner fra projektet har netop været, at V-Pal ikke behøver at begrænse sig til
sprogundervisning. Metodikken kan ganske givet transformeres til andre former for
voksenuddannelse såvel som undervisningssammenhænge for børn og unge mv.