Page 13 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_RO

12

Colectarea de date și interviurile cu profesorii și experții din domeniu au urmat un
template pentru uniformizarea direcției cercetării și pentru a ne asigura că tematicile
abordate vor fi identice în toate țările partenere în cele 3 secțiuni ale ghidului.

Template-ul folosit în această cercetare și colectare de date a pornit de la Cadrul
European DigCompEdu care susține dezvoltarea profesională a abilităților digitale șio
care verifică tematice centrale și chestiuni ce țin de evaluarea competențelor digitale
ale profesorilor dar și a cursanților adulți. Următoarele tematici au fost incluse și în
cercetarea noastră:
Prima tematică: Implicarea profesională
A doua tematică: Resurse digitale
A treia tematică: Predare și învățare
A patra tematică: Facilitarea și dezvoltarea competențelor digitale ale adulților
A cincea tematică: Nevoi și cerințe neacoperite încă în educația digitală

1.3 STRUCTURA GHIDULUI

Ghidul de bune practici va fi structurat după cum urmează:

Capitolul 2 prezintă datele găsite în urma cercetărilor făcute la nivel național în ceea
ce privește digitalizarea și pedagogia digitală în fiecare țară parteneră.

Capitolul 3 continuă cu rezultatele obținute în urma interviurilor cu profesorii și s-a
ținut cont atât de experiențele lor cât și de nevoile neacoperite în realizarea predării
digitale.

Capitolul 4 prezintă constatările găsite în urma interviurilor cu profesorii experți dar și
cu persoanele cu experiență în domeniul pedagogiei digitale și cerințele acestora
pentru noi practici didactico - pedagogice.

Capitolul 5 sumarizează rezultatele și concluziile în ceea ce privește bunele practici sau
experiențele profesorilor intervievați în cele 5 țări partenere.