Page 11 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_DK

10

 Som et første skridt: best practice håndbogen for motiverende metoder i digital
undervisning. Denne indledende aktivitet havde til formål at gennemføre en
national research af state-of-the-art, hvad angår digitaliseringsniveauet og digital
pædagogik såvel som konkrete erfaringer og uopfyldte behov inden for digital
uddannelse i hvert af partnerlandene. Håndbogen har herved tjent som en generel
baseline og referenceramme for det udviklingsarbejde, der efterfølgende er udført
i projektet.

 Som det næste skridt: curriculum for ikke-formelle metodologier inden for
online-baseret undervisning og læring. Som en direkte opfølgning på resultaterne
fra den indledende research har denne aktivitet sigtet på at indsamle og beskrive
eksempler på digitale undervisnings- og læringskoncepter og værktøjer, der kan
tjene som best practice og endvidere er direkte overførbare til uddannelses- og
undervisningsmæssige sammenhænge for professionelle voksenundervisere

 Som det tredje skridt: et pilotkursus for professionelle voksenundervisere. Denne
aktivitet har haft til formål at træne og oplære et antal lærere fra partnerlandene i
at benytte digitale værktøjer fra projektets curriculum. Som et led i den praktiske
træning har de deltagende lærere desuden udviklet og beskrevet deres egne
undervisningsforløb med brug af disse værktøjer – for herved at videregive
eksempler på pædagogiske øvelser til både elever og andre lærere.

 Som det fjerde skridt: det interaktive læringsrum og video forum. Til fslutning har
denne aktivitet præsenteret og grundigt illustreret alle de metoder og værktøjer,
der er blevet indsamlet, udviklet og beskrevet i AiDKiT projektet. På den endelige
platform kan lærere og andre interessenter få kendskab til og drage nytte af
AiDKiT værktøjerne til støtte for digitale undervisningssituationer.

Sammenfattende har AiDKiT projektet med denne tilgang bidraget med både viden og
praktiske metoder i tråd med de generelle bestræbelser på at øge udbredelsen af
digital pædagogik og onlinebaseret læring i voksenuddannelse i hele Europa. Projektet
er fuldført i et partnerskab mellem organisationer i 5 europæiske lande: Tyskland,
transeuropæisk koordinator, samt Rumænien, Polen, Litauen og Danmark.

1.2 EN HÅNDBOG MED EKSEMPLER PÅ BEST PRACTICE

Den foreliggende håndbog har været baseret på en desk research og interviews i hvert
af de 5 partnerlande – med et fælles fokus på:

 Et nationalt deskstudy af den nationale state-of-the-art situation med hensyn til
digitalisering samt udbredelse af digitale metoder og programmer i