Page 12 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_LT

12

 Pirmasis žingsnis: Motyvacinis gerosios patirties vadovas. Šia pradine veikla buvo
siekiama atlikti nacionalinį naujausios skaitmeninimo ir skaitmeninės pedagogikos
lygio, taip pat konkrečios patirties ir nepatenkintų poreikių, susijusių su
skaitmeniniu švietimu, tyrimą kiekvienoje šalyje partnerėje. Taigi, šis vadovas buvo
bendras atskaitos taškas ir nuoroda į kūrimo darbus, kurie vėliau buvo atliekami
įgyvendinant projektą.

 Antrasis žingsnis: Neformaliojo mokymo internetu metodikos mokymo programa.
Tiesiogiai remiantis pirminio tyrimo išvadomis, šia veikla buvo siekiama surinkti ir
aprašyti skaitmeninio mokymo ir mokymosi koncepcijų ir priemonių pavyzdžius,
kurie galėtų pasitarnauti kaip geroji praktika ir būtų tiesiogiai pritaikomi
suaugusiųjų švietimo specialistų.

 Trečiasis etapas: kursų suaugusiųjų švietimo specialistams pilotinis išbandymas.
Šia veikla buvo siekiama apmokyti keletą mokytojų iš visų šalių partnerių naudotis į
projekto mokymo programą įtrauktomis skaitmeninėmis priemonėmis. Be to,
praktiniame išbandyme dalyvaujantys mokytojai parengė ir aprašė savo mokymo
kursus, kuriuose naudojo šias priemones ir pateikė besimokantiesiems skirtų
pedagoginių užduočių pavyzdžių.

 Ketvirtasis žingsnis - interaktyvi mokymosi erdvė ir vaizdo forumas. Galiausiai šioje
veikloje pristatomi ir išsamiai iliustruojami visi AiDKiT projekto metu sukurti ir
aprašyti metodai ir priemonės. Taigi baigiamojoje platformoje mokytojai ir kiti
suinteresuotieji subjektai turi galimybę susipažinti su AiDKiT priemonėmis ir
pasinaudoti jų teikiama nauda skaitmeninio mokymo situacijose.

Apibendrinant, vadovaudamasis šiuo požiūriu, projektas "AidKiT" siekė prisidėti tiek
žiniomis, tiek praktinėmis metodikomis prie bendrų pastangų didinti skaitmeninės
pedagogikos ir internetu grindžiamo mokymosi paplitimą suaugusiųjų švietime visoje
Europoje.
Projektas buvo įgyvendintas bendradarbiaujant 5 Europos šalių organizacijoms:
Vokietija, kuri yra transeuropinė koordinatorė, taip pat Rumunija, Lenkija, Lietuva ir
Danija.

1.1 GEROSIOS SKAITMENINĖS PRAKTIKOS VADOVAS

Pirminis vadovas buvo parengtas remiantis dokumentiniais tyrimais ir pokalbiais
kiekvienoje iš 5 šalių partnerių, daugiausia dėmesio skiriant:

 Nacionalinis skaitmeninimo ir skaitmeninių metodikų bei programų paplitimo
suaugusiųjų švietime apskritai ir ypač suaugusiųjų švietime, skirtame įvairioms
pažeidžiamoms besimokančiųjų suaugusiųjų grupėms, nacionalinis dokumentinis
tyrimas.