Page 10 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_LT

10

1. ĮVADAS

"Skaitmeninis švietimas nėra savaime suprantamas. Mokymą reikia
1
organizuoti visiškai kitaip, nei esate įpratę..."

AiDKiT projekto pagrindas - bendra mokymo ir mokymosi patirtis, atsiradusi per
pasaulinę COVID-19 pandemiją ir po jos kilusį tiesioginio mokymo aplinkos uždarymą.
Tai ypač pasakytina apie bendrą patirtį, kad daugelis suaugusiųjų mokytojų ir
instruktorių buvo nepasirengę vesti mokymą, visiškai pagrįstą skaitmeniniais metodais
ir priemonėmis. Panašiai, didelis iškritimo iš neformaliojo švietimo sistemos rodiklis
atspindėjo tai, kad daugelis suaugusiųjų migrantų ir bedarbių, besimokančių kalbų
mokymąsi skatinančiose darbo vietose, neturėjo reikiamų įgūdžių ir techninių prielaidų
tęsti darbą skaitmeninio mokymo / mokymosi aplinkoje.

Skaitmeninimo raida ir tarptautinė patirtis, įgyta per COVID-19 krizę, kai švietimo
sektoriuje ir visuose kituose sektoriuose buvo nutrauktas fizinis lankymas, paskatino ES
Komisiją per programą "Erasmus+" skirti daugiau dėmesio skaitmeninimui nustatant
prioritetus ir projektus, kuriais siekiama:

 didinti projektų, kurie padeda stiprinti besimokančiųjų skaitmenines žinias ir
įgūdžius bei prisideda prie mokymo ir mokymosi medžiagos kokybės lygio kėlimo
naudojant skaitmenines priemones, dalį.

 virtualaus mobilumo naudojimas siekiant sustiprinti galimybes dalyvauti
tarptautiniuose mainuose ir bendradarbiavimo projektuose tiems
2
besimokantiesiems, kurie fiziškai negali dalyvauti tokioje veikloje .

Tačiau ES Komisija taip pat pareiškė, kad COVID-19 pandemija iš tikrųjų paskatino
valdžios paslaugų skaitmeninimo procesą, kuris yra vienas iš ES prioritetų. Kartu šie
pokyčiai rodo, kad reikia užtikrinti, jog gyventojai galėtų naudotis vyriausybinėmis ir
civilinėmis paslaugomis skaitmenine forma. Tai dar kartą pabrėžia bendrą poreikį
tobulinti piliečių skaitmeninius įgūdžius - ne tik kalbant apie švietimą ir mokymąsi
apskritai, bet ir būtent kalbant apie galimybę naudotis piliečių paslaugomis, kurios vis
3
labiau skaitmeninamos.
Atsižvelgdamos į ES tikslus, Jungtinės Tautos nustatė pasaulio gyventojų mokymosi visą
gyvenimą ir bendravimo įgūdžių tikslus. Šie tikslai turi būti vertinami, be kita ko,

1 Cituota iš Kristensen, Claus B. (2021): "Skaitmeninimas yra daugiau nei technologija". In Danijos aukšto-
jo mokslo ir mokslo agentūra (2021): "Skaitmeninės galimybės programoje "Erasmus+".
2 Plg. "Skaitmeninės galimybės programoje "Erasmus+", op.cit.
3 Plg. Europos Komisija (2021 m.): "e. valdžios lyginamasis standartas 2021. Įžengimas į naują skait-
meninės valdžios erą".