Page 11 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_LT

11

atsižvelgiant į tai, kiek daugėja piliečių - tiek jaunimo, tiek suaugusiųjų - turinčių
4
atitinkamų įgūdžių naudotis informacinėmis ir ryšių technologijomis .

Apskritai tarptautiniu mastu sutariama, kad vis daugiau visuomenės reikalų
skaitmeninimas kelia didelius reikalavimus lygiagrečioms švietimo pastangoms,
kuriomis siekiama visiems piliečiams užtikrinti vienodas galimybes naudotis
skaitmeninėmis technologijomis ir įžvalgomis. Tai taip pat pasakytina apie vienodą ir
demokratišką prieigą prie skaitmeninių technologijų teikiamų mokymosi ir gerovės
galimybių:

"Virtuali veikla leidžia daryti tai, ko anksčiau negalėjome. Taip pat ir
naujojoje "Erasmus+" programoje stengsimės susieti tradicinę fizinę veiklą
5
su virtualia veikla. Esu įsitikinęs, kad tai išliks..."

Apibendrinant galima teigti, kad ši raida rodo, jog Europos gyventojų skaitmeninis
švietimas ir kvalifikacijos kėlimas visų pirma yra lygiagrečių skaitmeninio mokymo ir
mokymosi strategijų įtraukimo į bendrąjį suaugusiųjų švietimą klausimas. Tačiau, antra,
tai taip pat yra būtinas būdas užtikrinti lygias galimybes naudotis pagrindine
visuomenės informacija ir komunikacija. Taigi, neformaliojo suaugusiųjų švietimo
sektorius iš tikrųjų turi daugialypę paskirtį, kuri neapsiriboja tik švietimo tikslu, bet turi
pagrindinį demokratinį tikslą.

1.1 AIDKIT PROJEKTO INDĖLIS

Atsižvelgiant į tai, bendras AiDKiT projekto tikslas buvo suteikti kvalifikaciją
suaugusiųjų mokytojams ir (arba) instruktoriams, kad jie galėtų kurti ir įgyvendinti
internetu grindžiamas mokymo / mokymosi metodikas, pritaikytas suaugusiųjų
besimokančiųjų, kurie nėra susipažinę su skaitmenine mokymosi aplinka arba yra
mažiau su ja susipažinę, poreikiams ir reikalavimams. Be to, projekto tikslas buvo tirti,
pritaikyti ir skleisti skaitmenines gerosios praktikos metodikas, skirtas tobulinti
neformaliojo švietimo aplinką suaugusiems besimokantiesiems, kuriems reikia stiprinti
jų įsidarbinimo galimybes ir įtrauktį į profesinį gyvenimą bei visuomenę apskritai.

Šiuo požiūriu AiDKiT projekte daugiausia dėmesio bus skiriama mokymo / mokymosi
metodikoms, kurios yra ypač tinkamos šiuolaikinės skaitmeninės pedagogikos ir
EdTech strategijų edukaciniam potencialui išnaudoti. Taigi projektu buvo siekiama
tobulinti mokytojų profesinius mokymo internetu įgūdžius, taip pat suaugusiųjų
besimokančiųjų įgūdžius ir motyvaciją savarankiškiau ir autonomiškiau mokytis
internetu. Apibendrinant, konkretūs tikslai buvo sukurti šiuos rezultatus:

4 Plg. Slåtto, Torhild et al. (2020): "Mokymasis visiems skaitmeninėje visuomenėje".
5 Cituota iš Kolling, Ole (2021): "Visas pasaulis lankosi per karūną". In "Skaitmeninės galimybės pro-
gramoje "Erasmus+", op.cit.