Page 78 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_RO

77

a-si dezvolta vocabularul specific locului de muncă pe care îl au sau pentru care doresc
să aplice în viitor, împreună cu educația daneză generală .
Aplicațiile lingvistice joacă un rol important deoarece fac posibilă introducerea unor
instrumente digitale bazate pe imagini și sunete, oferindu-le cursanților posibilitatea
de a-și antrena vocabularul specific locului de muncă pe care îl au sau doresc să-l
obțină sau să-l păstreze.

5.6.5 ABORDAREA VIDEO RECIPROCĂ ÎN CADRUL ORELOR DE LIMBĂ

Proiectul Erasmus+ “Videobased Peer Practice among Language Teachers” (V-Pal) a
inițiat în perioada 2019-2020 o platformă digitală care urmărea să consolideze
abilitățile digitale ale profesorilor, inclusiv în perioada de izolare. Scopul acestui proiect
a fost ca profesorii de limbi străine să încarce videoclipuri scurte pe portal, propunând
descrieri scurte și precise ale unor metodologii practice de predare și să propună
materiale ce pot fi folosite și de alți colegi de limbi străine.
În practică acest lucru a fost făcut de fiecare profesor, reflectând cu atenție la ceea ce
dorește să transmită. În acest scop, a fost folosit un model ce le-a permis profesorilor
să urmeze un șablon comun și uniform pentru videoclip. Șablonul cuprinde o secțiune
care descrie grupul țintă de cursanți și o altă secțiune în care profesorul facilitează unui
grup de cursanți. în plus, sunt oferite și indicații privind aplicarea concretă a acestei
22
abordări. .
Una din concluziile cheie ale proiectului este este faptul că V-PAL nu trebuie să se
limiteze la predarea limbilor străine. Metodologia poate fi aplicată cu siguranță și altor
tipuri de educație pentru adulți și poate fi adaptată și altor contexte de predare,
inclusiv copiilor și tinerilor.

22
Cf Petersen Anne Charlotte (2021): ”Film yourself and strengthen your teaching”. A review in “Digital
opportunities in Erasmus+”, op.cit. The project was based on the Peer Practice methodology, as
developed by Nicolai Seest, see the English version: Petersen, Seest, Cone and Heesen: “V-Pal.
Videobased Peer Learning among Language Teachers”.