Page 74 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_RO

73

5.5 EXEMPLE DE BUNĂ PRACTICĂ DIN LITUANIA

Partenerul din Lituania a concluzionat, de asemenea, că cea mai importantă abilitate
pentru profesorii și formatorii de astăzi este alfabetizarea digitală. În prezent, această
abilitate este mai presus de toate celelalte abilități reprezentând un element crucial la
locul de muncă, așa cum ne arată perioada pandemiei. Abilitățile de bază sunt
utilizarea programului Word, pentru a crea documente, prezentarea vizuală, Prezi,
Power Point, Canva, proiectarea grafică, crearea chestionarelor online.

5.5.1 EXEMPLU DE BUNĂ PRACTICĂ: CURSURILE INVERSATE “INOVATOR DE
SUCCES”

Atelierul inversat “Successful innovator” este un proiect Erasmus+ cu două grupuri
țintă : 1) cursanții adulți dezavantajați dar dispuși să-și dezvolte simțul inovației pentru
a se angaja, a deveni liber profesioniști sau voluntari în sensul creativ și cultural (CCS);
2) formatori care lucrează cu adulți și care ar putea susține cu succes atelierul inversat
“Successful Innovator” destinat adulților defavorizați.
Scopul principal al proiectului este de a dezvolta atelierul inversat “Successful
Innovator” pentru a-i face pe cursanți să conștientizeze importanța soluțiilor de
inovare a CCS în timpul COVID -19, de a aprofunda cunoștințele legate de cele 5
competențe și abilități corelate acestora conștientizarea culturii și manifestarea
acesteia, antreprenoriat), de a înțelege principalele componente digitale ale CCS și de a
oferi cursanților posibilitatea de a deveni ei înșiși inovatori de succes în CCS.
Metodologia procesului de instruire în atelierul inversat “Successful Innovator” se
bazează pe predarea și învățarea inversată adaptate situației pandemice. Atelierul
utilizează NOOC-uri (cursuri online de tip Nano) și permite auto-invățarea folosind
metodologia clasei inversate. Pentru dezvoltarea simțului inovației se organizează
discuții și dezbateri în grupe în cadrul atelierelor dirijate de profesorii ce lucrează cu
adulți, sunt organizate diverse scenarii ce ar putea fi implementate în cadrul cursurilor
organizate prin Zoom.
NOOCS sunt prezentate ca un set de videoclipuri audio-video scurte dublate de
subitrare ce fac procesul de auto-învățare mai atractiv, și mai ușor pentru cursanți.
Acest proiect le oferă cursanților instrumentele necesare pentru a-și îmbunătăți
abilitățile pe care le au deja și a-i ajuta să se integreze mai ușor pe piața muncii.

5.5.2 EXEMPLU DE BUNĂ PRACTICĂ: 40 DE PROVOCĂRI PENTRU
ANTREPRENORII CALIFICAŢI

Este un proiect Erasmus coordonat de Universitatea din Cordoba, Spania, în care au
fost implicați mai mulți parteneri (unul din Lituania). Proiectul are ca grup țintă
persoanele cu calificări reduse care au crescut într-un mediu dezavantajat și cu mai
puține oportunități de a învăța.