Page 78 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_PL

77

5.5.3 NAJLEPSZA PRAKTYKA: ODWRÓCONE NAUCZANIE
Dobre praktyki w zakresie odwróconej klasy lub innych metodologii promujących
autonomiczny proces uczenia się wśród szczególnie narażonych uczniów, oparte na
zasobach cyfrowych, nauczaniu mieszanym itp. mogą być następujące:

 Projekt FLIP-IDEAL wspierał nauczycieli osób dorosłych w stosowaniu
odwróconego nauczania w pracy z uczniami. W ramach projektu opracowano kurs
online dla nauczycieli dorosłych, który dał im praktyczny pogląd na to, jak wdrożyć
odwrócone nauczanie z uczniami uczącymi się podstawowych umiejętności. Kurs
online opierał się na doświadczeniach nauczycieli dorosłych i studiach przypadków
wykorzystujących odwrócone podejście i zawierał klipy wideo, które ilustrowały
zarówno teoretyczny, jak i praktyczny kontekst odwróconego nauczania z
dorosłymi uczniami.
 Podczas projektu NOVA odwrócone studio "Skuteczny innowator" miało na celu
zwiększenie świadomości uczniów na temat innowacyjnych rozwiązań w CCS
podczas COVID-19, pogłębienie wiedzy na temat pięciu kompetencji i spójnych
z nimi umiejętności, a wreszcie umożliwienie uczniom stania się skutecznymi
innowatorami w CCS i integracji ze społeczeństwem poprzez zatrudnienie,
samozatrudnienie lub zostanie wolontariuszami w CCS. Uczniowie z grup
wrażliwych uczyli się z opracowanych materiałów szkoleniowych online w domu,
a następnie rozwijali poczucie innowacyjności, dyskutowali i zastanawiali się nad
tematem w grupach.

5.6 USTALENIA DOTYCZĄCE DOBRYCH PRAKTYK Z DANII

Duńscy nauczyciele-eksperci wskazali na różnorodne cyfrowe praktyki pedagogiczno-
dydaktyczne, za pomocą których mogą odwoływać się do bogatego doświadczenia
z edukacji dorosłych.

5.6.1 NAUCZANIE I UCZENIE SIĘ NA PLATFORMIE ZOOM W SPECJALNYCH
SALACH E-KONFERENCYJNYCH
Wiele instytucji edukacyjnych w ramach ogólnego sektora edukacji dorosłych
utworzyło sale wideokonferencyjne dla zajęć prowadzonych online. Oznacza to, że
nauczyciele są w stanie prowadzić nauczanie i kierować uczniami niezależnie od
fizycznej obecności lub ewentualnie w formie mieszanej z połączeniem fizycznego i
wirtualnego uczestnictwa. Uczniowie uzyskują dostęp do wirtualnych tablic i
"pokojów spotkań" z możliwością łączenia nauczania zespołowego, pracy grupowej i
indywidualnego mentoringu na zasadzie wirtualnej.

5.6.2 PLATFORMA SZKOLENIOWA ITSLEARNING
Itslearning to system zarządzania nauczaniem i wirtualne środowisko nauczania dla
nauczycieli i uczniów. Itslearning można dostosować do wielu różnych celów
nauczania, profili uczniów i kontekstów uczenia się. Platforma zapewnia miejsce na
wiele materiałów edukacyjnych, takich jak filmy wideo, materiały związane z pracą