Page 74 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_LT

74

Panašiai kaip ir Rumunijos gerosios praktikos patirtis, Lenkijos partneriai taip pat pabrėžė
keletą tarpsektorinių kompetencijų kaip svarbius pagalbinius elementus. Vėlgi
teigiama, kad klasės valdymo įgūdžiai atlieka svarbų vaidmenį, net jei tai nėra tiesiogiai
susiję su skaitmeninėmis kompetencijomis.
Tačiau kartu Lenkijos ekspertai pabrėžė, kad skaitmeninis raštingumas iš esmės yra
daug svarbesnis už bet kokius pedagoginius įgūdžius. Žvelgiant iš gerosios praktikos
perspektyvos, skaitmeninis raštingumas leidžia mokytojams efektyviai ieškoti tinkamos
skaitmeninės medžiagos, taip pat suteikia mokytojams kvalifikaciją patiems kurti
medžiagą ir pratybas.

5.4.1 KLASĖS VALDYMAS SIEKIANT ĮTRAUKTI BESIMOKANČIUOSIUS
Be techninių įgūdžių, buvo išvardyti ir kai kurie minkštieji įgūdžiai, tačiau dauguma
pedagogų nurodė, kad, jų nuomone, minkštieji įgūdžiai nėra tokie svarbūs
internetinėse pamokose kaip tradicinėse. Apklausti mokytojai dažniausiai minėjo klasės
valdymo įgūdžius, t. y. gebėjimą išlaikyti visų dalyvių įsitraukimą ir susidomėjimą,
laikytis pamokos laiko rėmų, kad būtų galima tolygiai pabrėžti kiekvieną dalyką ir
tinkamai jį perteikti. Kitas įgūdis, kurį verta paminėti, buvo kūrybiškumas, nes,
pasitelkę internete rastą medžiagą, mokytojai gali sugalvoti savo mokymo būdą ir
pritaikyti mokymo programą prie konkrečių besimokančiųjų poreikių.

5.4.2 PRISTATYMO ĮGŪDŽIAI MOTYVACIJAI DIDINTI
Atrodo, kad didžiausia pedagogų problema yra išlaikyti besimokančiųjų motyvaciją ir
įsitraukimą. Naudojantis technologijomis lengva išsiblaškyti arba prarasti dėmesį.
Sunku to išvengti, o tiesioginės strategijos, kaip su tuo kovoti, nėra. Nors mokytojai
pabrėžė pristatymo įgūdžių svarbą. Jei pristatymas yra patrauklus, jame yra daug
įdomios informacijos ir jis pateikiamas prieinamu būdu, atrodo, kad mokinių
motyvacija padidėja. Kitas svarbus aspektas - bendravimo palaikymas. Užduoti
klausimus, leisti juos užduoti kitiems ir skatinti tai daryti turi didelę įtaką mokinių
dėmesiui. Taip pat svarbu gauti besimokančiųjų grįžtamąjį ryšį, nes jis ne tik padeda
pakoreguoti klasę ir nustatyti, kas yra ir kas nėra įdomu, bet ir suteikia
besimokantiesiems jausmą, kad jie prisideda prie to, kaip atrodo klasė.

5.5 LIETUVOS GEROSIOS PRAKTIKOS PAVYZDŽIAI

Lietuvos partneriai taip pat priėjo prie išvados, kad svarbiausias šiuolaikinių mokytojų ir
instruktorių įgūdis yra skaitmeninis raštingumas. Šiandien šis įgūdis yra svarbesnis už
visus kitus ir, kaip parodė pandemijos laikai, gali būti labai svarbus darbe. Pagrindiniai
įgūdžiai - tai naudojimasis Word programa dokumentams kurti, vizualinių pristatymų
Prezi, Power Point, Canva grafika, prezentacijų kūrimas, vertinimo, internetinių
viktorinų kūrimas.