Page 24 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_PL

23

2.5.3 RÓŻNE PROGRAMY ROZWOJU ZAWODOWEGO I SIECI WSPÓŁPRACY
DOSTĘPNE DLA NAUCZYCIELI

Krajowa strategia doskonalenia zawodowego nauczycieli podkreśla znaczenie rozwoju
różnych umiejętności, w tym umiejętności cyfrowych. Oznacza to jednak, że
nauczyciele mogą rozwijać tylko podstawowe umiejętności w zakresie TIK (korzystanie
z komputera, internetu, programów Word, Excel itp.), które mogą być korzystne w
pracy nauczyciela. Istnieje wiele programów rozwoju umiejętności TIK (bezpłatnych i
płatnych), w których mogą uczestniczyć nauczyciele lub uczniowie. Naprawdę trudno
jest znaleźć kurs lub program podnoszący kompetencje nauczycieli w zakresie
nauczania umiejętności cyfrowych i prawie niemożliwe jest znalezienie programu
związanego z doskonaleniem umiejętności cyfrowych w kontekście edukacji dorosłych.

Istnieją pewne programy realizowane przez organizacje pozarządowe w ramach
projektów UE, jednak większość z nich koncentruje się na poprawie różnych
umiejętności i kompetencji uczniów, podczas gdy trenerzy uczą się, jak promować
włączenie cyfrowe i zwalczać dezinformację poprzez edukację i szkolenia. W związku
z tym nie ma bezpośredniego wpływu na nauczycieli w zakresie poprawy ich
umiejętności cyfrowych.

Analizy OECD wskazują, że kryzys związany z pandemią COVID-19 spowodował znaczny
wzrost liczby osób dorosłych uczących się online, jednak nauczyciele osób dorosłych
w całej Europie znaleźli się w sytuacji, w której musieli przejść ze szkoleń, które
rozpoczęły się w klasie, do szkoleń online, bez lub z bardzo niewielką liczbą
profesjonalnych szkoleń w zakresie tej cyfrowej transformacji.

Aby poprawić obecną sytuację, niektóre litewskie organizacje pozarządowe rozpoczęły
finansowane przez UE projekty mające na celu poprawę umiejętności cyfrowych
trenerów i wsparcie ich w przekształcaniu kursów stacjonarnych w kursy online. Jednak
projekty te są nadal w toku, więc szkolenia dla trenerów jeszcze się nie rozpoczęły.

Aby sprostać rosnącym potrzebom szkoleń online, nauczyciele będą musieli nauczyć się
korzystać z różnych narzędzi cyfrowych w celu opracowania wysokiej jakości,
interaktywnych i przyjaznych dla użytkownika kursów online oraz motywowania
uczniów do uczestnictwa w nich. W związku z tym instytucje szkoleniowe będą musiały
zacząć oferować kursy rozwijające kompetencje cyfrowe nauczycieli, dzięki czemu
będą oni w stanie opracowywać takie szkolenia online.

Istnieje potrzeba promowania znaczenia cyfryzacji na Litwie; podnoszenia świadomości
nauczycieli na temat znaczenia cyfryzacji w ich pracy; zapewnienia nowych możliwości
doskonalenia kompetencji cyfrowych nauczycieli; poprawy jakości kursów online.

Ważne jest również podnoszenie świadomości uczących się osób dorosłych
znajdujących się w trudnej sytuacji na temat możliwości doskonalenia swoich
umiejętności i kompetencji poprzez kursy online, przedstawianie im znaczenia
cyfryzacji oraz podkreślanie jakości, wygody i atrakcyjności szkoleń online.