Page 61 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_LT

61

4.5 NACIONALINĖS SKAITMENINĖS PEDAGOGIKOS,

SKAITMENINIO RAŠTINGUMO IR SKAITMENINIŲ IŠTEKLIŲ
NAUDOJIMO TENDENCIJOS - LIETUVOS ATVEJIS

Svarbiausias šiuolaikinių mokytojų ir instruktorių įgūdis - skaitmeninis raštingumas.
Šiandien šis įgūdis yra svarbesnis už visus kitus ir, kaip parodė pandemijos laikai, gali
būti labai svarbus darbe. Pagrindiniai įgūdžiai - tai naudojimasis Word programa
dokumentams kurti, vizualinių pristatymų Prezi, Power Point, Canva grafika,
prezentacijų kūrimas, vertinimo, internetinių viktorinų kūrimas.

4.5.1 SKERSINĖS KOMPETENCIJOS, REIKALINGOS SKAITMENINEI
ŠVIETIMO APLINKAI PALAIKYTI
Profesionalūs mokytojai turi vykdyti daugybę profesinių reikalavimų ir užduočių. Viena
vertus, jų vaidmuo reikalauja konceptualaus mąstymo, pavyzdžiui, planavimo,
atrankos, apmąstymo ir tolesnio mokymo ir mokymosi priemonių tobulinimo. Kita
vertus, reikalinga tinkama praktinio darbo patirtis į praktiką orientuotam mokymui
seminarų ir laboratorinių užsiėmimų metu. Be to, tiesioginio ir spontaniško
bendravimo su besimokančiaisiais kompetencija, siekiant daryti teigiamą įtaką jų
mokymosi procesams, yra pagrindinis reikalavimas kiekvienam mokytojui. Naujos
asmeninės informacijos konstravimas taikant informacijos apdorojimo strategijas,
pasitelkiant skaitmenines programas. Asmeninės darbo ir mokymosi aplinkos su
skaitmeninėmis priemonėmis organizavimas ir naudojimasis ja dirbant su suaugusiais ir
pažeidžiamais besimokančiaisiais.
Būtina sugebėti pateikti mokiniams tinkamą turinį tinkamu laiku ir tinkamoje terpėje,
kitaip kyla pavojus prarasti mokinių motyvaciją, gerus rezultatus ar net lankomumą.
Pedagogai turi kurti mokymosi situacijas nuo proceso iki pamokos ir nuspręsti dėl
metodų, medijų ir laiko. Būtina pasitikrinti, ar pateiktas mokymosi turinys atitinka
mokymo programą, ir sudaryti pagrindinį didaktinį planą (mokymosi situacijų
pasiskirstymą per metus). Paskutinis, bet ne mažiau svarbus dalykas yra užduočių
vertinimas. Nustatę atitinkamus išteklius, mokytojai turi išsiaiškinti, ar tie ištekliai yra
nemokami, ar jie yra licencijuoti. Jie turi patikrinti ir suderinti skaitmeninius išteklius: ar
informacija tiksli, ar ji gauta iš patikimų šaltinių, ar ji kokybiška, ar atitinka tikslą? Ji taip
pat turi būti pritaikyta prie besimokančiųjų poreikių.

4.5.2 MOTYVACINĖS KOMPETENCIJOS
Pagrindinė priemonė, kuria mokymų vadovai motyvuoja besimokančiuosius dalyvauti
skaitmeniniuose mokymuose, yra skaitmeninio ženklelio įteikimas baigus internetinį
kursą. Besimokantieji gauna įvairių formatų ženkliukus, atsižvelgiant į jų veiklą, ir
mokymosi metu renka juos į savo ženkliukų pinigines. Pažymėjimas įteikiamas arba
baigus kiekvieną kursą, arba metų pabaigoje. Šie ženkliukai yra gera pridėtinė vertė
gyvenimo aprašymui.
Kai kurie mokytojai į savo mokymo kursus įtraukia mikrokreditus. Šie mikrokreditai -
tai elektroniniai simboliai, naudojami veiklos rezultatams ir pasiekimams