Page 31 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_PL

30

 Projektowanie produktów IT itp.

DOSKONALENIE DLA NAUCZYCIELI DOROSŁYCH W RAMACH PRZYGOTOWAWCZEGO
KSZTAŁCENIA DOROSŁYCH
Jako jeden z powszechnych przykładów, Dania przez prawie 20 lat posiadała ustawę
o przygotowawczej edukacji dorosłych, która umożliwia obywatelom o niskich
kwalifikacjach dostęp do doskonalenia umiejętności w zakresie języka duńskiego,
matematyki, języka angielskiego - a teraz także cyfrowej linii edukacyjnej.
Nauczanie odbywa się w małych klasach i jest zorganizowane zgodnie z warunkami
i wymaganiami edukacyjnymi uczniów. Przygotowawcza edukacja dorosłych jest
bezpłatna z mocy prawa, a zakłady pracy mogą otrzymać dotacje, jeśli skierują
pracowników na zajęcia w godzinach pracy.
Wiele ośrodków kształcenia dorosłych i szkół językowych w Danii oferuje
przygotowawcze kształcenie dorosłych w zakresie kilku przedmiotów, zarówno w
formie kursów stacjonarnych, jak i internetowych dla dorosłych uczniów o niskich
kwalifikacjach. Wymaga to jednak od profesjonalnych nauczycieli uzyskania
dodatkowych certyfikatów i ukończenia specjalnego formalnego kształcenia w celu
nauczania przedmiotów przygotowawczych. Program ten jest oferowany przez uczelnie
wyższe w Danii i ma dwie ścieżki:
 Podstawowe umiejętności cyfrowe (10 ects), zapewniające nauczycielom
teoretyczną i praktyczną wiedzę na temat technologii cyfrowych oraz m.in.
narzędzia do oceny cyfrowych warunków wstępnych dorosłych uczniów itp.
 Nauczanie umiejętności cyfrowych dla dorosłych (10 ects), zapewniające
nauczycielom kompetencje do planowania, wdrażania i oceny zróżnicowanego
nauczania dorosłych, którzy chcą poprawić swoje umiejętności cyfrowe.

Wreszcie, nauczyciele na etapie badań wspomnieli, że podejścia oparte na
technologiach informacyjno-komunikacyjnych są coraz częściej wykorzystywane w celu
dostosowania edukacji do codziennego życia dorosłych, a ponadto, że podejścia oparte
na technologiach informacyjno-komunikacyjnych w programach studiów
uniwersyteckich torują drogę nowym możliwościom ukończenia studiów w niepełnym
wymiarze godzin.

WIĘCEJ OFERT ZORIENTOWANYCH NA POTRZEBY W RAMACH PROGRAMÓW
DOSKONALENIA ZAWODOWEGO
14
Zgodnie z wynikami unijnego monitoringu , wydaje się, że duńskie działania w
zakresie doskonalenia zawodowego wymagają poprawy, jeśli chodzi o ocenę
nauczycieli. W związku z tym tylko 70,9% nauczycieli uczestniczących w kursach
szkoleniowych uznało, że miały one pozytywny wpływ na ich praktykę nauczania. W
porównaniu z europejskimi kolegami, duńscy nauczyciele uważają, że treść kursów jest
w mniejszym stopniu dostosowana do ich potrzeb, ma mniej spójną strukturę i nie
zapewnia wystarczających możliwości szkoleniowych w zakresie aktywnego lub
opartego na współpracy uczenia się. Niemniej jednak, duńscy nauczyciele są jednymi z

14 Komisja Europejska 2021, op.cit.