Page 52 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_PL

51

 Mimo że ogólna cyfryzacja w Danii jest na wysokim poziomie, nadal istotne jest
zwrócenie uwagi na potrzebę zwiększenia umiejętności cyfrowych wśród uczniów,
a w niektórych przypadkach także nauczycieli.

 Infrastruktura TIK jest wymieniana jako główna bariera w korzystaniu z cyfrowych
materiałów dydaktycznych. Wielu ankietowanych nauczycieli uważa, że niestabilne
połączenia internetowe i niewystarczający sprzęt TIK są największymi barierami
w korzystaniu z materiałów cyfrowych w klasie. W dalszej kolejności wymieniana
jest cena i brak odpowiednich cyfrowych materiałów dydaktycznych. Może to
również obejmować wsparcie techniczne w celu rozwiązywania ciągłych
problemów technicznych występujących podczas sesji nauczania online.

 Co więcej, w niektórych kontekstach edukacyjnych brak motywacji może stanąć na
drodze do dalszej cyfryzacji nauczania. Może to wymagać gruntownego wsparcia
psychologicznego ze strony nauczycieli.

 Inną kwestią jest przyzwyczajenie uczniów do korzystania z komputerów jako integ-
ralnej części procesu uczenia się. W niektórych przypadkach może to być odzwier-
ciedleniem faktu, że szczególnie narażeni uczniowie nie są w stanie zapłacić za
zakup komputerów. Może to również odzwierciedlać fakt, że więcej niż jedna osoba
w rodzinie musi korzystać z tego samego komputera, co sprawia, że nauczanie
domowe online jest trudniejsze do zorganizowania i ukończenia.

 Brak motywacji wśród uczących się może wynikać nie tylko z braku osobistej inter-
akcji jako podstawowej przesłanki w tradycyjnych klasach i środowiskach uczenia
się. Jeden z nauczycieli ujął to w następujący sposób:

“Bardzo ważne jest, aby pokazać uczniom, że jesteś tam dla nich i że jesteś
zorganizowany i starasz się jak najbardziej zaangażować wszystkich
uczniów. Nie jest to łatwe i wymaga praktyki. Musimy jednak pamiętać, że
nauczanie online w pewnym sensie zmniejsza społeczny aspekt klasy, który
jest łatwiejszy do utrzymania w tradycyjnych klasach…”