Page 69 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_PL

68

mogą zobaczyć, jak nauczyciel wykonuje pierwsze zadanie. Jeśli obecni są uczniowie
z dysleksją, nauczyciel tworzy również pliki audio.

Ponadto nauczyciele używają pakietu AppWriter do wspierania ćwiczeń w czytaniu
i pisaniu w procesach uczenia się języków obcych. Inni eksperci również odnieśli się do
narzędzia Padlet.

FISZKI JĘZYKOWE
Niektórzy eksperci zwrócili uwagę na wykorzystanie aplikacji językowych, na przykład
fiszek. Głównym doświadczeniem jest to, że najlepsze wyniki w nauce języka wśród
dorosłych uczących się w edukacji językowej zorientowanej na zatrudnienie można
osiągnąć, łącząc ogólną edukację duńską zorientowaną na zatrudnienie ze szkoleniem
z zakresu słownictwa związanego z pracą i zadaniami.

Ogólnie rzecz biorąc, uczenie się zorientowane na zatrudnienie może być na przykład
krótką rozmową, rozmową w przerwie, prośbami o urlop, zwolnienie chorobowe
i podobnymi tematami, które są skierowane do szerokiej grupy uczniów, niezależnie od
sektora lub miejsca pracy. Dla dobrze wykształconego ucznia będzie to często
wystarczające. Jednak w przypadku wielu dorosłych uczniów znajdujących się w
trudnej sytuacji, charakteryzujących się zazwyczaj niskimi kwalifikacjami i
ograniczonymi wymaganiami językowymi i edukacyjnymi, potrzebne są narzędzia do
dalszego szkolenia słownictwa związanego z pracą i zadaniami.

Aplikacje językowe mają szczególną siłę w tym obszarze, ponieważ umożliwiają
wprowadzenie cyfrowego narzędzia dydaktycznego opartego na obrazie i dźwięku,
dając uczniom możliwość precyzyjnego ćwiczenia słownictwa związanego z pracą
i zadaniami, którego potrzebują, aby zdobyć lub utrzymać zatrudnienie, poprzez
szkolenie w zakresie słownictwa związanego z konkretnymi narzędziami pracy
związanymi z konkretnymi zadaniami zawodowymi.

WIRTUALNA KLASA MOŻE BYĆ STREFĄ KOMFORTU DLA SZCZEGÓLNIE NARAŻONYCH
DOROSŁYCH UCZNIÓW
Nauczyciele-eksperci, z którymi przeprowadzono wywiady, stwierdzili, że niektórzy
uczniowie wolą nauczanie wirtualne, które daje im poczucie przebywania w strefie
komfortu, zwłaszcza jeśli uczestniczą w zajęciach z domu, w znajomym otoczeniu.
Ucząca się osoba z wadą słuchu mogła napisać, że woli instrukcje na piśmie. Żaden
z pozostałych uczniów tego nie zauważył. Ale w klasie fizycznej doświadczyła, że jest
bardziej narażona, gdy musiała wyrazić swoje specjalne potrzeby.

Ponadto w nauczaniu cyfrowym istnieją elementy, które pomagają uczniom, którzy
mają trudności z wyrażaniem siebie i uzyskiwaniem odpowiedzi od nauczyciela. W
nauczaniu z wykorzystaniem WhatsApp lub zoom, nauczyciel ma możliwość
poświęcenia uczniom większej ilości indywidualnej uwagi pomiędzy wspólnymi
działaniami.