Page 68 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_PL

67

Jednak nauczanie w czystym powiększeniu wymaga sporej struktury, ponieważ
wszystkie materiały muszą być gotowe w formacie pdf przed rozpoczęciem nauczania.
Ponadto nie wszyscy uczniowie mają dostęp do komputera, który mogą dzielić z resztą
rodziny.

WHATSAPP JAKO KANAŁ CYFROWY DLA WIELU DOROSŁYCH UCZNIÓW
Niektórzy eksperci zwrócili szczególną uwagę na wykorzystanie WhatsApp do
nauczania dorosłych uczniów. Uzupełniają oni zaplecze dydaktyczne oparte na zoomie
o WhatsApp, ponieważ wielu z ich uczniów ma korzenie w krajach Bliskiego Wschodu,
gdzie WhatsApp jest preferowanym medium. W ten sposób wielu dorosłych, często
mniej wykształconych uczniów, jest już zaznajomionych z mediami, które są im
prezentowane w cyfrowym środowisku nauczania i uczenia się.
WhatsApp umożliwia nagrywanie dźwięku i wstawianie obrazów zamiast pisania na
klawiaturze:

“WhatsApp jest darmowy, ciekawy i interaktywny. Uczniowie mogą wyjść
do swojego otoczenia i znaleźć przykłady tego, o czym mówimy, na
przykład rzeczowniki złożone. Tworzy to bezpośredni związek między
szkołą a ich życiem. Dla szczególnie narażonych uczniów znalezienie
gramatyki w domu, w salonie, jest świetną zabawą. W ten sposób
uczniowie są zaangażowani w proces uczenia się w oparciu o ich własny
świat życia. Bycie współproducentem jest bardzo motywujące…”

Nauczyciele-eksperci zwracają uwagę na fakt, że WhatsApp ma strukturę wątku
konwersacji. Wszystko można znaleźć w długim wątku, w którym można przewinąć
w dół do tego, co zostało powiedziane w zeszłym tygodniu. Uczniowie, którzy byli
nieobecni, mogą znaleźć odpowiednie nagrania na zoomie.

Ta funkcjonalność może stanowić wyzwanie dla nauczycieli, którzy woleliby mieć
wszystkie materiały w jednym folderze z podfolderami. Doświadczenie pokazuje
jednak, że wielu dorosłych uczniów nie lubi struktury folderów. Może być im trudno
zrozumieć i wykorzystać strukturę folderów nauczycieli.

"Komunikacja za pośrednictwem WhatsApp jest bardziej bezpośrednia
i natychmiastowa. Jeśli jest jeden uczeń, który zrozumiał, o czym mówimy
- wtedy inni uczniowie mówią: czy tak to robisz? Ktokolwiek robi to
dobrze, obsypujemy go emotikonami z serduszkami. Możesz być bardziej
wylewny za pomocą emoji, niż byłbyś w stanie werbalnie w fizycznej
klasie".

Nauczyciele-eksperci opisują, w jaki sposób WhatsApp jest wykorzystywany
multimodalnie. Jako wprowadzenie, nauczyciel prezentuje nieruchomy obraz,
ewentualnie film lub stronę z książki, być może zadanie dla uczniów zorientowanych na
czytanie. Niektórzy uczniowie potrzebują również filmu demonstracyjnego, na którym