Page 67 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_PL

66

4.6.1 ZASOBY CYFROWE DOPASOWANE DO WYMAGAŃ WSTĘPNYCH
UCZNIÓW
Duńscy nauczyciele-eksperci wskazali na różnorodne cyfrowe praktyki pedagogiczno-
dydaktyczne, dzięki którym mogą odwoływać się do bogatego doświadczenia w
edukacji dorosłych. Poniższe informacje opierają się głównie na wkładzie dużego
19
centrum językowego , będącego liderem strategii EdTech w edukacji dorosłych i
nauczaniu języków obcych przez wiele lat w kontekście duńskim. Do tego dochodzą
20
doświadczenia z badania kwalifikacji językowych związanych z pracą przy użyciu
cyfrowych metod uczenia się dla dorosłych. Ponadto materiały eksperckie opierają się
na doświadczeniach cyfrowych z poprzednich projektów UE, a także na
doświadczeniach duńskiej uczelni uniwersyteckiej, która kształci zarówno dorosłych,
jak i młodzież w szerokim zakresie zawodów.

NAUCZANIE I UCZENIE SIĘ NA PLATFORMIE ZOOM W SPECJALNYCH SALACH
E-KONFERENCYJNYCH
Wiele instytucji edukacyjnych w sektorze kształcenia dorosłych stworzyło sale
wideokonferencyjne do prowadzenia zajęć w formie elektronicznej. Centrum Językowe
CLAVIS, z którym przeprowadzono wywiad, od kilku lat posiada specjalnie wyposażone
sale wideokonferencyjne do e-learningu i e-poradnictwa z zaawansowaną technologią
dźwięku i kamer, interaktywnymi ekranami, kamerami wideo i strumieniowaniem
lekcji. Wskazuje to, że nauczyciele są w stanie prowadzić nauczanie i kierować
uczniami niezależnie od fizycznej obecności lub ewentualnie jako nauczanie mieszane
z połączeniem fizycznego i wirtualnego uczestnictwa. Uczący się uzyskują dostęp do
wirtualnych tablic i "pomieszczeń do pracy w grupach" z możliwością łączenia
nauczania zespołowego, pracy grupowej i indywidualnego mentoringu na zasadzie
wirtualnej.

PLATFORMA SZKOLENIOWA ITSLEARNING
Itslearning to system zarządzania nauczaniem i wirtualne środowisko nauczania dla
nauczycieli i uczniów. Itslearning można dostosować do wielu różnych celów
nauczania, profili uczniów i kontekstów uczenia się. Platforma zapewnia miejsce na
wiele materiałów edukacyjnych, takich jak filmy wideo, materiały związane z pracą
i interaktywne ćwiczenia, które mogą być elastycznie wykorzystywane w oparciu
o zasadę "uczenia się na żądanie". Możliwe jest tworzenie pomieszczeń dialogowych
z wirtualnymi udogodnieniami, w których uczniowie mogą komunikować się
indywidualnie i grupowo z nauczycielem itp. Ponadto platforma zawiera rozbudowane
funkcje przechowywania, w ramach których uczący się mają dostęp do bibliotek
cyfrowych, materiałów edukacyjnych, podręczników, instrukcji, ćwiczeń itp.
przeznaczonych zarówno dla wizualnych, audiowizualnych, jak i innych stylów uczenia
się.

19 Przeprowadziliśmy wywiady z wieloma nauczycielami-ekspertami z instytucji edukacyjnej CLAVIS
zajmującej się językiem i kompetencjami.
20 Por. mhtconsult (2022): "Wyzwania językowe w edukacji żywieniowej. Wyniki i zalecenia z badania
jakościowego".