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3.5.2 STÄRKERE KONZENTRATION AUF DIE LERNZIELE UND KLÄRUNG

DER BEDÜRFNISSE UND VORAUSSETZUNGEN DER LERNENDEN
Während der Recherchen haben die befragten Lehrkräfte mehrere entscheidende Fä-
higkeiten angegeben, die erforderlich sind, um den Voraussetzungen und Bedürfnissen
der Lernenden gerecht zu werden. Erstens müssen die Lehrkräfte in der Lage sein, ei-
nen organisierten Unterrichtsplan zu erstellen und die Leistungen ihrer Lernenden re-
gelmäßig zu bewerten. Zweitens müssen sie spezifische Lernziele festlegen, damit sich
die Lernenden beim Lesen der Materialien und bei den Übungen stärker auf diese Ziele
konzentrieren können. Um sicherzustellen, dass die Voraussetzungen und Bedürfnisse
der Lernenden während des Kurses erfüllt werden, führten die Lehrkräfte zu Beginn
des Kurses kurze Interviews mit den Lernenden durch oder gaben ihnen kurze Frage-
bögen, um ihre Bedürfnisse zu klären und sich dann während des Kurses mehr auf die
Erfüllung dieser Bedürfnisse zu konzentrieren. Laut den Lehrkräften und Ausbil-
der*innen, die an der Befragung teilnahmen, waren die besten Lernmethoden für ihre
Lernenden Gruppendiskussionen und Lernen durch Recherchen.

3.5.3 NEUE METHODEN ZUR STÄRKUNG DER MOTIVATION DER LERNEN-
DEN
Um die Bildungsmotivation der Lernenden und insbesondere ihre Motivation zur Teil-
nahme an digitalen Lernprozessen aufrechtzuerhalten, setzen die befragten Lehrkräfte
verschiedene Methoden ein: videobasiertes Lernen, Personalisierung des Lernens,
Belohnung des Lernerfolgs, sinnvolles Feedback, Gamification, Selbstkontrolle, Beur-
teilungen und mehr. Videobasiertes Lernen und Videoanleitungen eignen sich für Ler-
nende aller Lernstile und umfassen Audiomaterial (Zuhören), Text (Lesen), Bilder (Be-
trachten) und sogar kinästhetische Elemente (praktische Übungen und Anhal-
ten/Wiederholen des Videos). Videos und Animationen von Webseiten wie YouTube
eignen sich hervorragend zur Erläuterung einiger Themen.

3.5.4 GAMIFICATION UND PERSONALISIERTE LERNPFADE ALS SCHLÜSSEL
ZUR MOTIVATION
Es ist wichtig zu verstehen, dass jede/r Lernende ganz eigene und einzigartige Lernme-
thoden hat. Die Schaffung personalisierter Lernwege ermöglicht es den Lernenden, die
Struktur des Kurses so zu ändern, dass sie den Lernpräferenzen jedes Einzelnen ent-
spricht. Belohnungen des Lernerfolgs beim Online-Lernen können auf verschiedene
Weise erfolgen. Bei spielerischen Lernumgebungen kann dies durch ein Punkte- oder
Stufensystem erreicht werden. Bei einfacheren Benutzeroberflächen kann dies einfach
durch Feedback geschehen. Über Online-LMS-Plattformen kann das Feedback jederzeit
eingesehen und abgerufen werden. Wenn die Lernenden eine klare Vorstellung von
ihrem Lernfortschritt haben, können sie besser motiviert werden, ihre Leistungen zu
verbessern oder beizubehalten. Gamification ist Lernen durch Spielen. Diese Methode
hilft, die Motivation der Lernenden aufrechtzuerhalten, indem sie die Lerninhalte at-
traktiver macht und unmittelbare Befriedigung verschafft. Interaktive Karten vermit-
teln den Lernenden eine praktische digitale Erfahrung. Vollständige Online-Kurse kön-