Page 53 - R1Guidebook_Final revised version for translation after visual changes_LT

53

4.2 NACIONALINĖS SKAITMENINĖS PEDAGOGIKOS,

SKAITMENINIO RAŠTINGUMO IR SKAITMENINIŲ IŠTEKLIŲ
NAUDOJIMO TENDENCIJOS - VOKIETIJOS ATVEJIS

Vokietijos mokytojai ekspertai sutinka, kad reikia skubiai padėti mokytojams,
besimokantiesiems ir kitiems suaugusiųjų švietimo sektoriaus darbuotojams
skaitmenizuotis. Nors per pastaruosius trejus metus akivaizdžiai buvo pakelta
kvalifikacija, dauguma mokytojų tik perėjo nuo pradinio A1 lygio iki pradinio A2 lygio,
dauguma jų skaitmeninimo procese išlieka pradedančiaisiais. Tuo pat metu mokymo
įstaigos skaitmeninių mokymo programų pritaikymui turi pasitelkti dėstytojus, turinčius
minimalius B1/B2 skaitmeninius įgūdžius. Tarp dabartinių dėstytojų skaitmeninių
įgūdžių ir reikalingų įgūdžių, kad būtų galima perkelti ar sukurti reikiamus internetinius
mokymo planus, yra didelis atotrūkis. Integracijos centrai stengiasi kurti internetinius
sprendimus, kuriuos mokytojams būtų lengva įgyvendinti, o besimokantiesiems -
paprasta sekti. Taip daugumoje mokymosi programų mokytojai pradeda
eksperimentuoti su programėlėmis, kurias galima lengvai atsisiųsti ir naudoti
nemokamai.

4.2.1 SKAITMENINIAI IŠTEKLIAI, ATITINKANTYS BESIMOKANČIŲJŲ
PASIRENGIMĄ

Kaip jau minėta, dauguma mokytojų pabrėžia, kad reikia naudoti skaitmeninius
išteklius, kurie nereikalauja didelių laiko sąnaudų rengiant pamokas ir kuriais būtų
lengva naudotis. Taigi, pamokose aktualiausi yra tie ištekliai, kurių nereikia iš anksto
diegti, ir, jei įmanoma, tie, kurie yra paruošti naudoti arba siūlo paprastą būdą kurti
naujas užduotis. Pažeidžiamoms grupėms esminis vaidmuo tenka pratimų trukmei ir
sudėtingumui. Tokiu būdu ekspertai rekomenduoja sukurti ir naudoti kelis panašius
pratimus vienai temai. Jei dalyviai pratimus ketina atlikti savarankiškai, neprižiūrint
mokytojui, ekspertai sutinka, kad būtina užtikrinti grįžtamąjį ryšį, kad mokymosi
pažanga būtų matoma, jei įmanoma. Šia prasme keli apklaustieji rekomenduoja tokius
išteklius kaip Quizlet, kur įvairių tipų pratimai, įskaitant grįžtamojo ryšio galimybes, yra
apjungti vienoje vietoje. Be to, bendrai sutariama dėl vaizdo ir garso pranešimų
svarbos pažeidžiamiausiems besimokantiesiems internetinėse mokymo sesijose.
Lengvai suprantamas pristatymas arba paprasti vaizdo įrašai yra labai vertinga
medžiaga pristatant naujas temas arba kuriant apžvalgas pamokose. Galimybė
bendrauti su mokytoju ir (arba) kitais mokiniais naudojant balso žinutes taip pat
laikoma labai svarbia tikslinei grupei. Bendradarbiavimo galimybes, pavyzdžiui,
"Google" dokumentus, mokytojai taip pat labai giria ir dažnai jomis naudojasi, kai
mokiniai skatinami grupėse rengti aprašymus / pristatymus, taisyti vieni kitus arba kurti